15．糖尿病是日常生活中的常見病，發(fā)病率有上升的趨勢．如圖是人體內(nèi)的血糖平衡調(diào)節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）圖中甲、乙分別表示胰島B細胞、胰島A細胞（結(jié)構(gòu)），A、B、C分別表示胰高血糖素、胰島素、腎上腺素（激素）．
（2）圖中①的作用效果是抑制，②的作用效果是促進．
（3）圖中具有協(xié)同作用與拮抗作用的激素分別是A與C、A與B（用圖中字母表示）．

分析 據(jù)圖示可知，B能使血糖降低，故B為胰島素，甲為胰島B細胞；A能使血糖升高，故A為胰高血糖素，乙為胰島A細胞；C為腎上腺分泌的腎上腺素．
（1）胰島素的作用：①促進各組織、細胞對血糖的吸收；②促進葡萄糖的氧化分解；③促進肝臟、肌肉組織合成糖原；④促進葡萄糖轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì)；⑤抑制肝糖原的分解；⑥抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）胰高血糖素的作用：①促進肝糖原分解；②促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（3）腎上腺素的作用：升高血糖；促進產(chǎn)熱．

解答 解：（1）據(jù)圖示可知，B能使血糖降低，故B為胰島素，甲為胰島B細胞；A能使血糖升高，故A為胰高血糖素，乙為胰島A細胞；C為腎上腺分泌的腎上腺素．
（2）胰島素對胰高血糖素的分泌具有抑制作用，胰高血糖素則對胰島素的分泌有促進作用．
（3）胰高血糖素和腎上腺素均能升高血糖，它們之間為協(xié)同作用；而胰島素能夠降低血糖，因此胰島素和胰高血糖素調(diào)節(jié)血糖濃度的生理效應(yīng)屬于拮抗作用．
故答案為：
（1）胰島B細胞   胰島A細胞     胰高血糖素     胰島素    腎上腺素
（2）抑制    促進
（3）A與C    A與B

點評 本題考查了血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，考生要能夠識記血糖調(diào)節(jié)的途徑以及和參與血糖調(diào)節(jié)的胰島素和胰高血糖素；能夠根據(jù)兩種激素的生理作用判斷圖中細胞名稱和激素名稱；注意腎上腺素也能升高血糖；難度適中．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)細胞的組成成分、結(jié)構(gòu)及其功能的敘述，正確的是（　�。�
A．膽固醇屬于脂質(zhì)，可以被蘇丹Ⅲ染液染成橙黃色
B．DNA分子一條鏈上相鄰脫氧核苷酸間堿基與堿基的連接經(jīng)過脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖
C．植物的根尖細胞中無葉綠體，所以用根尖細胞不能培養(yǎng)出含葉綠體的植物體
D．自然界生物體內(nèi)所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．據(jù)光明日報2015年5月21日報道：我國科學(xué)家成功克隆水稻抗高溫基因．隨著全球氣候變化，極端高溫天氣越來越頻繁出現(xiàn)，使水稻產(chǎn)量的穩(wěn)定遭受威脅．發(fā)掘作物抗高溫基因資源，培育抗高溫新品種，具有重要戰(zhàn)略意義．下列有關(guān)基因的敘述，錯誤的是（　�。�
A．基因的基本組成單位是脫氧核苷酸
B．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．生物體的一切性狀都只由基因控制
D．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．觀察洋蔥根尖分生區(qū)細胞的標(biāo)本玻片，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．大部分細胞進行有絲分裂，近中央少部細胞進行減數(shù)分裂
B．大部分細胞的染色體會往兩極移動
C．細胞小、排列緊密
D．同一視野內(nèi)進行細胞分裂的各個細胞，均處于相同的分裂時期

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較說法正確的是（　�。�
A．體液調(diào)節(jié)即激素調(diào)節(jié)
B．跳水運動員一剎那做出精美復(fù)雜的動作主要是由于神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
C．體液調(diào)節(jié)較緩慢，作用的范圍廣，但作用時間短
D．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．夏季晴朗無云的某天，某種綠色植物光合作用強度變化曲線如圖所示．請回答下列問題：
（1）A點時，植株葉肉細胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位有葉綠體、線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì)．
（2）在12：00左右出現(xiàn)光合作用強度“低谷”，此時葉片氣孔處于關(guān)閉狀態(tài)的數(shù)量增多．請比較圖中B、C兩個點對應(yīng)的時刻，B點（或10：00）時刻葉肉細胞之間的CO2濃度相對較高．在B時和C時分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，C時所取葉片顯色較深（填“深”或“淺”）．
（3）若用同位素14C標(biāo)記CO2，供植物進行光合作用，請寫出14C在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑．
（4）除了通過測定二氧化碳吸收量，還可以通過測定來計算凈光合速率．欲測定該植物的實際光合作用速率，需要測定呼吸作用速率，進行測定時，應(yīng)將裝置放于黑暗條件下進行．
（5）某研究組獲得了該種植物的葉黃素缺失突變體．將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實驗結(jié)果是：光吸收差異（填“顯著”或“不顯著”）不顯著，色素帶缺第條．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列有關(guān)代謝活動的問題．
乳腺上皮細胞合成乳汁所需的營養(yǎng)物質(zhì)由血液供給．圖1是合成與分泌乳汁的某個牛乳腺上皮細胞結(jié)構(gòu)圖，圖2是該細胞中某基因表達的過程圖，圖3是該生物體內(nèi)某個細胞分裂圖．請據(jù)圖回答：

（1）乳腺上皮細胞所處的內(nèi)環(huán)境是組織液．圖1中，不在乳腺上皮細胞中合成的物質(zhì)是免疫球蛋白，合成此物質(zhì)的細胞是由B或記憶細胞直接增殖分化而來．
（2）圖2中，含有五碳糖的物質(zhì)有①②③⑤（填數(shù)字）．圖中⑤所運載的氨基酸是苯丙氨酸．（密碼子：AAG-賴氨酸、AUG-甲硫氨酸、GCU-丙氨酸、UUC-苯丙氨酸、GGU-甘氨酸）
（3）圖3所示細胞的名稱是第一極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于細胞呼吸原理在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，分析錯誤的是（　�。�
A．植物受到水淹后及時排水，以防止根細胞無氧呼吸產(chǎn)生乳酸造成爛根
B．及時為板結(jié)的土壤松土透氣，以保證根細胞對無機鹽離子的吸收
C．慢跑可以促進人體細胞的有氧呼吸，使細胞獲得較多能量
D．高等生物保留無氧呼吸的能力，有利于對不良環(huán)境的適應(yīng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．真核細胞合成某種分泌蛋白，先合成一段長度為30個氨基酸的疏水性“信號肽”，它能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識別，通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進入囊腔中，核糖體借助于“信號肽”而附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜，接著合成的多肽鏈其余部分，也進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔（圖甲）．在囊腔中經(jīng)過一系列的加工（包括信號肽被切去）和高爾基體再加工，最后通過細胞膜的胞吐分泌．乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖．請回答問題：
（1）圖甲中一個mRNA分子上有若干個核糖體同時進行工作，它們在mRNA上移動的方向是5'→3'（5′→3′還是3′→5′），最后形成的肽相同（相同、不同）．
（2）圖乙表示基因表達的翻譯過程，該過程由核糖體認讀mRNA上決定氨基酸種類的遺傳密碼，涉及的RNA除mRNA外，還有tRNA和rRNA．它們是基因轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物．圖中甘氨酸的密碼子是GGU．
（3）若該分泌蛋白是抗體，則是由漿細胞合成、分泌，該細胞可由B細胞和記憶B細胞細胞增殖分化而來．

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