16．下列關于變異和育種的敘述中，正確的是（　�。�
A．四倍體馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)后形成的植株具有兩個染色體組，稱為二倍體
B．減數(shù)分裂四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換和人的5號染色體部分缺失引起的貓叫綜合征都屬于染色體結構變異
C．子女與父母的性狀總有一些差異，這些變異的主要來源是基因重組
D．通過人工誘變，人們有目的地選育新品種，能避免育種的盲目性

分析

基因重組基因突變染色體變異
本質基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型，使性狀重新組合基因的分子結構發(fā)生了改變，產(chǎn)生了新的基因，出現(xiàn)了新的性狀染色體組成倍增加或減少，或個別染色體增加或減少，或染色體內(nèi)部結構發(fā)生改變
發(fā)生時期及其原因減Ⅰ四分體時期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合個體發(fā)育的任何時期和任何細胞．DNA堿基對的增添、缺失或改變體細胞在有絲分裂中，染色體不分離，出現(xiàn)多倍體；或減數(shù)分裂時，偶然發(fā)生染色體不配對不分離，分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細胞，形成多倍體

解答 解：A、四倍體馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)后形成的植株雖然具有兩個染色體組，但稱為單倍體，A錯誤；
B、減數(shù)分裂四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換屬于基因重組，人的5號染色體部分缺失引起的貓叫綜合征都屬于染色體結構變異，B錯誤；
C、由于在減數(shù)分裂過程中，同源染色體分離，非同源染色體自由組合，所以子女與父母的性狀總有一些差異，這些變異的主要來源是基因重組，C正確；
D、人工誘變育種的原理是基因突變，而基因突變是不定向的，避免不了盲目性，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查雜交育種、誘變育種及生物工程技術育種，重點考查雜交育種的相關知識，要求考生掌握幾種不同育種方法的方法、原理、優(yōu)點、缺點和實例，學會用現(xiàn)代生物工程技術培育新品種，這要求考生對所學過的育種方法進行歸納總結．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆山東省東營市高三下學期第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于同位素標記法應用的描述，最恰當?shù)氖?/p>

A．可用18O2探究有氧呼吸的整個過程

B．可用H332PO4驗證線粒體是ATP合成的主要場所

C．不能用3H標記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸研究逆轉錄過程

D．不能用15N標記的DNA研究其復制方式

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示四種不同的育種方法．請據(jù)圖回答：

（1）圖中A、D方向所示的途徑表示雜交育種，一般從F2開始選種，這是因為從F2開始出現(xiàn)性狀分離，從F2以后一般采用自交純化的方法來獲得可穩(wěn)定遺傳的新品種．
（2）為了在較短時間內(nèi)培育出新品種，最好采用單倍體育種方法．請用圖中字母和箭頭說明該育種過程A→B→C→G→H．
（3）E和F都是在萌發(fā)種子或幼苗期進行處理，這兩種育種方法的原理分別是基因突變、染色體變異．
（4）按照現(xiàn)代生物進化理論的觀點，利用上述育種方法選擇培育符合生產(chǎn)要求的新品種，都能定向改變該種群的基因頻率，導致該種群按一定方向發(fā)展進化．
（5）現(xiàn)有小麥種質資源包括：①高產(chǎn)、感�。虎诘彤a(chǎn)、抗��；③高產(chǎn)、晚熟等品種．為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育3類品種：a．高產(chǎn)、抗��；b．高產(chǎn)、早熟；c．高產(chǎn)、抗旱．下述育種方法可行的是B．
A．利用①、③品種間雜交篩選獲得a
B．對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得b
C．a(chǎn)、b和c的培育均可采用誘變育種方法
D．用轉基因技術將外源抗旱基因導入③中獲得c．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質中，屬于構成蛋白質的氨基酸的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質）均有抑菌作用，兩者的提取及應用如圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）柚皮易焦糊，宜采用壓榨法提取柚皮精油，該過程得到的糊狀液體可通過過濾除去其中的固體雜質．
（2）篩選乳酸菌A時可選用平板劃線法或稀釋涂布平板法接種．對新配制的培養(yǎng)基滅菌時所用的設備是高壓蒸汽滅菌鍋．實驗前需對超凈工作臺進行處理紫外線消毒．
（3）培養(yǎng)基中添加的尿素和牛肉膏可為乳酸菌A生長提供碳源和氮源．
（4）抑菌實驗時在長滿致病菌的平板上會出現(xiàn)以抑菌物質為中心的透明圈．可通過測定透明圈的大小來比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某種二倍體植物的花色有紅花和白花兩種，由位于常染色體上的等位基因B和b控制．已知白花植株不育．現(xiàn)利用紅花植株進行系列實驗，結果如表．請回答下列問題：
實驗1：紅花植株自交結果：F1紅花：白花=1：1
實驗2：F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)→秋水仙素處理所獲得的幼苗結果：全為白花
（1）紅花和白花的顯隱性關系是紅花對白花為顯性．
（2）F1中紅花植株的基因型為Bb．
（3）實驗2的結果說明含基因B的雄配子（填配子）致死．
（4）在實驗2的育種過程中可通過光鏡下觀察細胞中染色體數(shù)目或觀察植株形態(tài)的方法，判斷所獲得的植株是否為二倍體．
（5）科研人員發(fā)現(xiàn)實驗2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中，存在“嵌合體”的問題，即植株中有的細胞中有1個染色體組，有的細胞中有2個染色體組，造成此問題的原因最可能是細胞分裂不同步．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．為研究生長素（IAA）和赤霉素（GA）對豌豆黃化幼苗莖切段伸長的影響，設計了以下兩個實驗：①用不同濃度的IAA和GA分別處理相同的莖切段，結果如圖1所示；②將相同的莖切段自頂端向下對稱縱切到$\frac{3}{4}$處后，分別作不同的處理，一段時間后，結果如圖2所示．請根據(jù)實驗結果回答：

（1）分析圖1可得，IAA和GA均能促進（促進/抑制）莖的伸長生長．
（2）根據(jù)圖1實驗結果，圖2中的GA理想濃度應為50mol•L-1左右．
（3）分析圖2實驗結果，研究者推測IAA和GA的作用部位有差異，以圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實驗材料，分別制作縱切片 （橫切片/縱切片）進行顯微觀察．若乙組與甲組對比，觀察到乙組表皮細胞較長現(xiàn)象，則表明IAA作用于表皮細胞；若丙組與甲組對比，觀察到丙組內(nèi)部組織細胞較長現(xiàn)象，則表明GA作用于內(nèi)部組織細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖1為某細胞吸收4種不同物質的對比圖，其中細胞膜上的“〇、?”為裁體蛋白；圖2為濃度、能量和載體數(shù)量與物質運輸速度之間的曲線圖．據(jù)圖分析，回答下列問題：

（1）從圖中信息可知，轉運不同物質的載體蛋白可能（填“可能”或“不可能”）相同；該細胞吸收氨基酸和葡萄糖的方式為主動運輸．
（2）該細胞吸收氧氣的方式與圖2中①③⑤是一致的．圖2中，④對應的跨膜運輸方式為協(xié)助擴散或主動運輸；限制⑥中A點和B點的因素分別是能量、載體數(shù)量．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．鐮刀型細胞貧血癥是由常染色體上的隱性致病基因引起的，患者在幼年時期夭折．現(xiàn)在甲、乙兩地區(qū)進行調(diào)查，其中乙為瘧疾流行地區(qū)．兩地區(qū)人群中各種基因的比例如圖：下列說法錯誤的是（　�。�
A．若干年后再進行調(diào)查，甲地區(qū)人群中的a的基因頻率將上升
B．若干年后再進行調(diào)查，乙地區(qū)人群中的A的基因頻率將降低
C．如果在乙地區(qū)消滅瘧疾，若干年后再進行調(diào)查，將會發(fā)現(xiàn)A基因的頻率會上升
D．該實例說明基因突變可能破壞與現(xiàn)有環(huán)境的協(xié)調(diào)關系，而對生物有害，也可能使生物產(chǎn)生新的性狀，適應改變的環(huán)境，獲得新的生存空間

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