1.某種二倍體植物的花色有紅花和白花兩種,由位于常染色體上的等位基因B和b控制.已知白花植株不育.現(xiàn)利用紅花植株進行系列實驗,結(jié)果如表.請回答下列問題:
實驗1:紅花植株自交結(jié)果:F1紅花:白花=1:1
實驗2:F1紅花植株的花粉離體培養(yǎng)→秋水仙素處理所獲得的幼苗結(jié)果:全為白花
(1)紅花和白花的顯隱性關(guān)系是紅花對白花為顯性.
(2)F1中紅花植株的基因型為Bb.
(3)實驗2的結(jié)果說明含基因B的雄配子(填配子)致死.
(4)在實驗2的育種過程中可通過光鏡下觀察細胞中染色體數(shù)目或觀察植株形態(tài)的方法,判斷所獲得的植株是否為二倍體.
(5)科研人員發(fā)現(xiàn)實驗2中用秋水仙素處理幼苗獲得的二倍體植株中,存在“嵌合體”的問題,即植株中有的細胞中有1個染色體組,有的細胞中有2個染色體組,造成此問題的原因最可能是細胞分裂不同步.

分析 由實驗1可知,紅花植株自交后代發(fā)生性狀分離,既有白花也有紅花,說明紅花對白花是顯性性狀,親本紅花的基因型是Bb,后代的性狀分離比是1:1,因此可能出現(xiàn)含有B的雌配子或雄配子不能受精的現(xiàn)象;
分析實驗2,紅花植株的花粉離體培養(yǎng)、秋水仙素處理所獲得的幼苗全部為白花,說明含有B的花粉致死.

解答 解:(1)由實驗1分析可知,紅花對白花是顯性性狀.
(2)實驗1親本的基因型是Bb,由于含有B基因的花粉致死,因此可育花粉的基因型是b,雌配子是B:b=1:1,因此子一代的基因型是Bb:bb=1:1,其中Bb紅花,bb是白花.
(3)由分析可知,實驗2的結(jié)果說明含有B基因的雄配子致死.
(4)單倍體含有一個染色體組,二倍體含有2個染色體組,染色體數(shù)目可以在光學(xué)顯微鏡下進行觀察確定,與二倍體相比,單倍體植株弱小,因此也可以通過觀察植株形態(tài)確定是否是二倍體.
(5)秋水仙素作用于細胞有絲分裂前期,由于細胞分裂不同步,因此用秋水仙素幼苗獲得的二倍體植株中,有的細胞染色體數(shù)目加倍,有的染色體數(shù)目沒有加倍.
故答案為:
(1)紅花對白花為顯性
(2)Bb
(3)含基因B的雄配子
(4)光鏡下觀察細胞中染色體數(shù)目或觀察植株形態(tài)
(5)細胞分裂不同步

點評 本題考查了基因分離定律的有關(guān)知識,要求考生能夠根據(jù)表格中的雜交實驗判斷性狀的顯隱性,并判斷配子致死的情況.

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2016屆江西省盟校高三第一次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

將蛙腦破壞,保留脊髓,做蛙心靜脈灌注,以維持蛙的基本生命活動。暴露蛙左后肢屈反射的傳入神經(jīng)和傳出神經(jīng),分別連接電位計a和b。將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計a和b有電位波動,出現(xiàn)屈反射。下圖為該反射弧結(jié)構(gòu)示意圖。

(1)圖中神經(jīng)中樞含 個突觸,在反射過程中突觸發(fā)生的信號變化是 ,信號單向傳遞的原因是 。

(2)用簡便的實驗驗證興奮能在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo),而在反射弧中只能單向傳遞。請描述方法 ,所產(chǎn)生的現(xiàn)象是

(3)若在灌注液中添加某種藥物,將蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,電位計a有波動,電位計b未出現(xiàn)波動,左后肢未出現(xiàn)屈反射,其原因可能有:① ;② 。

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是組成生物體的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖.請分析回答下列問題:

(1)構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是C、H、O.
(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦脂肪;⑨DNA(脫氧核糖核酸).
(3)小分子C和D的主要差別是前者含核糖和尿嘧啶,后者含脫氧核糖和胸腺嘧啶.
(4)寫出下列物質(zhì)的具體名稱:F2為抗體;F4為胰島素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.器官移植過程中的排異反應(yīng),主要是通過什么細胞引起的( 。
A.B淋巴細胞B.T淋巴細胞C.巨噬細胞D.白細胞

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16.下列關(guān)于變異和育種的敘述中,正確的是( 。
A.四倍體馬鈴薯的花粉離體培養(yǎng)后形成的植株具有兩個染色體組,稱為二倍體
B.減數(shù)分裂四分體時期同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生的交叉互換和人的5號染色體部分缺失引起的貓叫綜合征都屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
C.子女與父母的性狀總有一些差異,這些變異的主要來源是基因重組
D.通過人工誘變,人們有目的地選育新品種,能避免育種的盲目性

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.某同學(xué)分別按下表進行三組實驗
組別材料實驗試劑及條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ溶液、酒精細胞中著色的小顆粒
B蘋果勻漿斐林試劑、水浴加熱組織樣液顏色變化
C豆?jié){?組織樣液顏色變化
將上述各組實驗材料按表中實驗條件進行相關(guān)處理后,將A組制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察,分析回答:
(1)進行A組實驗時,用酒精的作用是洗去浮色,所用濃度為50%. 其中實驗觀察的被蘇丹Ⅲ溶液著色的小顆粒是脂肪(物質(zhì)),小顆粒的顏色是橘黃色.
(2)B組實驗中,組織樣液的顏色出現(xiàn)磚紅色沉淀,實驗使用斐林試劑時應(yīng)注意0.1g/ml NaOH與0.05g/ml CuSO4溶液要混合使用現(xiàn)用現(xiàn)配.
(3)在C組實驗中,豆?jié){中富含蛋白質(zhì),檢驗蛋白質(zhì)的試劑是雙縮脲試劑,是否需要水浴加熱條件?否(填是或否),呈現(xiàn)紫色.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖表示人體體溫調(diào)節(jié)示意圖,則下列關(guān)于圖中X、Y、Z、W(W為虛線框部分)所示結(jié)構(gòu)的說法正確的是(  )
A.X表示大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞
B.在炎熱的環(huán)境中人體必需減少產(chǎn)熱、增加散熱來保持體溫恒定
C.Y表示腎上腺,產(chǎn)生的激素在產(chǎn)熱上與甲狀腺激素表現(xiàn)為協(xié)同作用
D.人體在寒冷的環(huán)境中通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)維持體溫的恒定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.可以看懂文字、聽懂他人說話,卻不會自己講話是大腦皮層語言區(qū)哪個區(qū)受到損傷?( 。
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8.下列有關(guān)葉綠體和光合作用的幾個簡單的小實驗,你認為哪一個結(jié)果有科學(xué)性錯誤( 。
A.葉綠素的丙酮提取液放在自然光源和三棱鏡之間,從三棱鏡的一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗(或出現(xiàn)暗帶)的區(qū)域是紅光和藍紫光區(qū)
B.在溫暖晴朗的一天下午,在某植物向陽處采得一片葉,用酒精隔水加熱脫色,用碘液處理后做成切片,在顯微鏡下觀察被染成藍色的結(jié)構(gòu)是葉綠體
C.高倍鏡下觀察葉綠體在細胞質(zhì)基質(zhì)中能向光集中移動,強光下以較小的側(cè)面對向光
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同步練習(xí)冊答案