A、半透膜和生物膜的功能完全相同 |
B、植物“燒苗”現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞失水 |
C、被動(dòng)運(yùn)輸包含自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散 |
D、主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量 |
名 稱 | 運(yùn)輸方向 | 載體 | 能量 | 實(shí) 例 |
自由擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
協(xié)助擴(kuò)散 | 高濃度→低濃度 | 需要 | 不需 | 紅細(xì)胞吸收葡萄糖 |
主動(dòng)運(yùn)輸 | 低濃度→高濃度 | 需要 | 需要 | 小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、所有圖中均有主動(dòng)運(yùn)輸 |
B、所有圖中均有被動(dòng)運(yùn)輸 |
C、圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示自由擴(kuò)散 |
D、圖Ⅲ細(xì)胞需消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a瓶中通入的空氣,是否經(jīng)過滅菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響不大 |
B、裝置甲中NaOH的作用是吸收空氣中的CO2,以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 |
C、裝置乙中應(yīng)將d放置一段時(shí)間后再與e連接 |
D、短時(shí)間內(nèi),c瓶中的渾濁程度要比e瓶中的渾濁程度大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)運(yùn)輸 |
B、免疫作用 |
C、催化生化反應(yīng) |
D、攜帶遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、體內(nèi)沒有B細(xì)胞而僅僅有T細(xì)胞 |
B、合成和分泌抗體增多 |
C、只保留有非特異免疫功能 |
D、幾乎喪失一切細(xì)胞免疫,各種傳染病乘機(jī)而入 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞數(shù)量增多 |
B、細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)相同 |
C、細(xì)胞的生理功能上相似 |
D、相同細(xì)胞的后代在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,則它的分子式是C5H11O2NS |
B、分子式為C65H105O45N17S2的多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個(gè) |
C、兩個(gè)氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫 |
D、如果有足量的三種氨基酸甲、乙、丙,則它們能形成多肽的種類最多有6種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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