12.血糖的平衡主要通過胰島素和胰高血糖素來調(diào)節(jié),請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列相關(guān)問題.
(1)當(dāng)機(jī)體處于不同的功能狀態(tài)時(shí),血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值($\frac{I}{G}$)不同.劇烈運(yùn)動(dòng)后,$\frac{I}{G}$將變。ㄌ睢按蟆被颉靶 保堑南鄬(duì)穩(wěn)定是胰島素和胰高血糖素相互拮抗作用的結(jié)果.
(2)在胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)過程中加入適當(dāng)誘導(dǎo)物,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細(xì)胞呈胰島樣細(xì)胞的變化,某興趣小組又利用該細(xì)胞進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn),以檢測(cè)該細(xì)胞是否具有胰島B細(xì)胞的生理功能.
①胰島素釋放實(shí)驗(yàn):圖甲表示在不同葡萄糖濃度下檢測(cè)到的細(xì)胞分泌的胰島素的量,分析可知干細(xì)胞誘導(dǎo)成功.據(jù)圖分析得到此結(jié)論的依據(jù)是調(diào)節(jié)血糖濃度,在糖濃度高時(shí),胰島素分泌多,在糖濃度低時(shí),胰島素分泌少.本實(shí)驗(yàn)的自變量是血糖濃度. 
②體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn):將該細(xì)胞移植到患糖尿病的小鼠體內(nèi),一段時(shí)間內(nèi)測(cè)小鼠血糖濃度,結(jié)果如圖乙所示.體內(nèi)移植實(shí)驗(yàn)是否支持胰島素釋放實(shí)驗(yàn)的結(jié)論?支持(填“支持”或“不支持”).實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)有1~2只移植組小鼠的血糖濃度沒有下降,可能的原因是小鼠體內(nèi)胰島素的受體較少或敏感度下降,胰島素不起作用.

分析 1、從實(shí)驗(yàn)圖甲可知,通過控制培養(yǎng)液中的葡萄糖的濃度來測(cè)定胰島素的分泌量.可知,在糖濃度高時(shí),胰島素分泌多,在糖濃度低時(shí),胰島素分泌減少.
2、根據(jù)曲線圖乙可知,移植組的血糖濃度最終恢復(fù)穩(wěn)定到正常值,而未移植組血糖濃度依然較高,說明了胰島素移植實(shí)驗(yàn)支持胰島素釋放實(shí)驗(yàn)的結(jié)論.

解答 解:(1)當(dāng)劇烈運(yùn)動(dòng)后,血糖濃度下降,則胰高血糖素的分泌量增加,則$\frac{I}{G}$將變小,有利于促進(jìn)肝糖元分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖,維持血糖水平.胰島素降低血糖濃度,胰高血糖素升高血糖濃度,故胰島素和胰高血糖素是拮抗作用.
(2)①從實(shí)驗(yàn)圖可知,通過控制培養(yǎng)液中的葡萄糖的濃度來測(cè)定胰島素的分泌量,在糖濃度高時(shí),胰島素分泌多,在糖濃度低時(shí),胰島素分泌量減少,說明干細(xì)胞誘導(dǎo)成功.血糖濃度是本實(shí)驗(yàn)的自變量.
②要檢驗(yàn)胰島B細(xì)胞有沒有分化形成,需將該細(xì)胞移植到胰島細(xì)胞被破壞的(也可以是患有糖尿病的)小鼠體內(nèi),再測(cè)定血糖的含量,與對(duì)照組比較,從結(jié)果圖可知,移植組的血糖濃度最終恢復(fù)穩(wěn)定到正常值,而未移植組血糖濃度仍較高,說明了誘導(dǎo)實(shí)驗(yàn)成功.實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn)有1~2只移植組小鼠的血糖濃度沒有下降,其主要原因是小鼠體內(nèi)胰島素的受體較少或敏感度下降,胰島素不起作用.
故答案為:
(1)小   拮抗
(2)①調(diào)節(jié)血糖濃度,在糖濃度高時(shí),胰島素分泌多,在糖濃度低時(shí),胰島素分泌少     血糖濃度
②支持    小鼠體內(nèi)胰島素的受體較少或敏感度下降,胰島素不起作用

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)探究,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能運(yùn)用運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015•山東校級(jí)模擬)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,可以推測(cè)人體缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是( )

A.脂肪細(xì)胞 B.淋巴細(xì)胞

C.心肌細(xì)胞 D.口腔上皮細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

3.下列哪項(xiàng)物質(zhì)中含有糖類( 。
A.DNAB.CO2C.淀粉D.乙醇

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過程(圖甲),及經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程(圖乙).請(qǐng)回答下列問題:

(1)超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對(duì)供體母牛注射促性腺激素激素.
(2)圖乙中②指的是囊胚腔.進(jìn)行胚胎分割時(shí),應(yīng)選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時(shí)期的胚進(jìn)行操作.
(3)圖甲中標(biāo)號(hào)3為滋養(yǎng)層,它將來可發(fā)育為胎膜和胎盤.
(4)圖乙中A細(xì)胞是卵母細(xì)胞,在進(jìn)行體外受精前要對(duì)精子進(jìn)行獲能處理.
(5)(多選)哺乳動(dòng)物受精過程有哪些機(jī)制阻止多精子入卵受精?BD
A.精子獲能具有差異性  B.精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜,導(dǎo)致透明帶反應(yīng)
C.精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)    D.精子入卵后,觸發(fā)卵黃膜封閉作用
(6)對(duì)囊胚階段的胚胎分割時(shí)應(yīng)注意將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割,以免影響胚胎恢復(fù)和發(fā)育.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.圖一是哺乳動(dòng)物同一個(gè)生物體內(nèi)細(xì)胞分裂的五個(gè)示意圖,圖二表示該生物一個(gè)細(xì)胞的一種分裂過程中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)的變化.請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)圖一所示細(xì)胞,表示有絲分裂的是A、C,不含有同源染色體的是D,細(xì)胞E中含有的四分體為2個(gè).
(2)在圖二中,Ⅱ表示DNA的數(shù)量;圖一所示的5個(gè)細(xì)胞中能對(duì)應(yīng)著圖二所示“分裂時(shí)期2”的細(xì)胞是BCE;在圖二中“分裂時(shí)期3”所對(duì)應(yīng)的細(xì)胞名稱是次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)如果該個(gè)體有兩對(duì)等位基因(AaBb)分別位于兩對(duì)同源染色體上,請(qǐng)寫出圖一中細(xì)胞D相對(duì)應(yīng)的基因組成:AABB或AAbb或aaBB或aabb.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.某種甲蟲以土壤中的落葉為主要食物,假設(shè)沒有這些甲蟲,落葉層將嚴(yán)重堆積,最終導(dǎo)致落葉林生長(zhǎng)不良.以下分析不正確的是(  )
A.這種甲蟲屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
B.這種甲蟲與該土壤中的蚯蚓之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
C.這種甲蟲對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用
D.這種甲蟲在能量金字塔中位于底部

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.種子萌發(fā)時(shí),在能利用光能之前,會(huì)發(fā)生下列哪些現(xiàn)象
①細(xì)胞分化
②呼吸作用
③有絲分裂
④合成有機(jī)物( 。
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.生物數(shù)量超過了環(huán)境的承載力后,違背了生態(tài)工程的哪一原理(  )
A.整體性原理B.系統(tǒng)性原理C.協(xié)調(diào)與平衡原理D.工程學(xué)原理

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.基因工程的四個(gè)步驟分別是:
第一步目的基因的獲。
第二步基因表達(dá)載體的構(gòu)建;
第三步將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;
第四步目的基因的檢測(cè)與鑒定.
基因工程育種能夠定向(填“定向”或“不定向”)改變生物的性狀.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案