5．分離定律的實質(zhì)是（　�。�
A．等位基因隨同源染色體的分開而彼此分離
B．等位基因隨非同源染色體的分開而彼此分離
C．測交后代性狀的分離比為l：l
D．等位基因隨著絲粒的分開而彼此分離

分析 分離定律的實質(zhì)是在雜合體進行自交形成配子時，等位基因隨著一對同源染色體的分離而彼此分開，分別進入不同的配子中．

解答 解：AB、基因分離定律的實質(zhì)是：減數(shù)分裂形成配子時，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，A正確，B錯誤；
C、測交后代性狀分離比為1：1是孟德爾對假說進行驗證的結(jié)果，C錯誤；
D、等位基因隨同源染色體的分開而分離，染色單體隨著絲粒的分開而彼此分離，形成染色體，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．正常人血糖含量降低時，胰島A細胞分泌活動減弱，胰島B細胞分泌活動增加
B．人體大量失水時，血漿滲透壓升高、抗利尿激素分泌量增加，排尿量減少
C．人遇寒冷環(huán)境時，機體的甲狀腺激素分泌量增加，使產(chǎn)熱量大于散熱量
D．人體被病毒感染時，體內(nèi)產(chǎn)生的抗體，與靶細胞接觸，使靶細胞裂解將病原體清除

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)性染色體的敘述正確的是（　�。�
A．性染色體上的基因傳遞都與性別相聯(lián)系
B．男性的口腔上皮細胞和次級精母細胞中都含有Y染色體
C．性染色體上的基因均與性別決定有關(guān)
D．有性別區(qū)分的生物細胞中都存在性染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．醫(yī)學上常用0.9%Nacl溶液給病人輸液而不是高于或低于此濃度的NaCl溶液，說明無機鹽的作用是（　　）
A．消炎殺菌B．提供能量
C．維持血漿的酸堿平衡D．維持血漿的正常濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列圖解中甲是在有光照條件下，驗證綠色植物是否釋放02的裝置；乙和丙是另外2個裝置，通常可作為甲的對照實驗裝置的是（　�。�
A．只有乙B．只有丙C．乙和丙都是D．乙和丙都不是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人體內(nèi)的細胞外液構(gòu)成了細胞生活的內(nèi)環(huán)境，在下列各種變化中，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是（　�。� 
①抗原與抗體結(jié)合　
②消化道中的蛋白質(zhì)分解成氨基酸
③丙酮酸分解成二氧化碳和水　
④氧氣在人體內(nèi)的運輸
⑤胰高血糖素的合成　
⑥神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合．
A．①②⑥B．②④⑥C．③④⑤D．①⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況．請回答相關(guān)問題：
（1）比較圖中三條曲線，能說明植物的不同器官對生長素的反應敏感程度不同．
（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側(cè)芽處生長素濃度應為f（用圖中字母回答），二者的生長情況體現(xiàn)了生長素作用的兩重性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．豌豆的矮莖和高莖是一對相對性狀，下列雜交實驗中能判定相對性狀顯、隱性關(guān)系的是（　　）
A．高莖×高莖→高莖B．高莖×高莖→高莖、矮莖
C．矮莖×矮莖→矮莖D．高莖×矮莖→高莖、矮莖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．圖示為應用生物工程獲得人們需要的生物新品種或新產(chǎn)品的方案．請回答下列問題：
方案Ⅰ：抗蟲基因$\stackrel{導入}{→}$棉花受體細胞→抗蟲棉
方案Ⅱ：prG基因$\stackrel{導入}{→}$免疫過的B細胞→體外培養(yǎng)→單克隆抗體
方案Ⅲ：抗血栓基因$\stackrel{導入}{→}$山羊受精卵早期胚胎$\stackrel{移植}{→}$受體母羊→抗血栓山羊
（1）方案Ⅰ中，通常利用Ti質(zhì)粒將抗蟲基因?qū)朊藁ㄊ荏w細胞，為了使抗蟲基因順利連接到受體染色體基因組中，抗蟲基因通常位于Ti質(zhì)粒的T-DNA片段中．從分子水平檢測抗蟲棉是否培育成功的方法是：抗原-抗體雜交法
（2）推測方案Ⅱ中 prG基因最可能的作用是調(diào)控細胞（無限）增殖．
（3）方案Ⅲ中的轉(zhuǎn)抗血栓基因山羊可以通過分泌乳汁來生產(chǎn)抗血栓藥物．在構(gòu)建的相應基因表達載體中，抗血栓基因的首端必須含有使其僅能在山羊乳腺細胞中特異性表達的啟動子，人們通常將此類轉(zhuǎn)基因動物稱為乳腺生物反應器．
（4）方案Ⅲ中的早期胚胎在移植入受體母羊子宮之前，必須對胚胎進行性別鑒定，一般是取處于囊胚時期的滋養(yǎng)層細胞進行檢測．

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