項(xiàng)目 | 細(xì)胞融合原理 | 細(xì)胞融合方法 | 誘導(dǎo)手段 | 用途 |
植物體細(xì)胞雜交 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性,(細(xì)胞的全能性) | 去除細(xì)胞壁后誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇等試劑誘導(dǎo) | 克服遠(yuǎn)緣雜交不親和,獲得雜交植株 |
動(dòng)物細(xì)胞融合 | 細(xì)胞膜的流動(dòng)性 | 使細(xì)胞分散后,誘導(dǎo)細(xì)胞融合 | 離心、電刺激、聚乙二醇、滅活病毒等試劑誘導(dǎo) | 制備單克隆抗體的技術(shù)之一 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、信號(hào)分子與靶細(xì)胞的識(shí)別與結(jié)合具有專(zhuān)一性 |
B、與不同激素分子結(jié)合的受體是相同的 |
C、與胰島素和甲狀腺激素結(jié)合的受體可能相同,也可能不同 |
D、細(xì)胞間的信息交流,只能通過(guò)細(xì)胞間的直接相接觸進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、肽鍵減少8個(gè) |
B、C原子減少10個(gè) |
C、氨基和羧基分別增加4個(gè) |
D、O原子減少1個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉片吸水膨脹,密度減小的緣故 |
B、溶液內(nèi)產(chǎn)生的CO2大量附著在葉面上的緣故 |
C、葉片進(jìn)行光合作用所產(chǎn)生的02附著在葉面上的緣故 |
D、NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大的緣故 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接 |
B、RNA聚合酶能與基因的特定位點(diǎn)結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 |
C、一種DNA限制酶能識(shí)別多種核苷酸序列,切割出多種目的基因 |
D、胰蛋白酶能作用于離體的動(dòng)物組織,使其分散成單個(gè)細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
變化量\O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
C02釋放量/mol | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
A、有氧呼吸的強(qiáng)度隨O2濃度升高而增強(qiáng) |
B、在O2濃度為0~3%時(shí)只進(jìn)行無(wú)氧呼吸 |
C、5%的O2濃度為種子貯藏的適宜條件 |
D、無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、A中肯定含有S元素 |
B、①過(guò)程發(fā)生所需模板和運(yùn)輸B的工具都是RNA |
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 |
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因 |
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