科目:高中生物 來源: 題型:
A、該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人 |
B、圖中有2個箭頭不能代表能量的流動 |
C、沼氣泡中的微生物多數(shù)是需氧型的分解者 |
D、多途徑利用農(nóng)作物提高了能量從農(nóng)作物到家畜的傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、適當(dāng)?shù)脑黾庸庹眨匝a(bǔ)充冬季陽光不足 |
B、向溫室內(nèi)定期釋放二氧化碳?xì)怏w,以增加光合作用強(qiáng)度 |
C、由于溫室內(nèi)外溫差大,在溫室薄膜上結(jié)成一層水膜,要及時擦干,以防透光率降低 |
D、增加溫室中氧氣的含量,促進(jìn)呼吸作用釋放更多的能量,從而增加光合作用的強(qiáng)度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
16A區(qū)段 | 小眼數(shù) | 眼形 | 基因組成 |
779 | 正常眼 | XBXB | |
356 | 棒眼 | XBBXB | |
68 | 棒眼(更明顯) | XBBXBB |
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