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（1）生命系統(tǒng)的結構層次從小到大依次是：

（2）顯微鏡的放大倍數計算： ；

（3）根據細胞內 ，把細胞分為真核細胞和原核細胞

（4）大量元素：

（5）水在細胞中的存在形式：

（6）染色質和染色體的關系： ；

（7）動物細胞吸水或失水的多少取決于：

（8）細胞膜的結構特點： ．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為下丘腦參與人體平衡的部分調節(jié)過程，請據圖分析回答下列問題：

（1）由圖可知，下丘腦可產生神經遞質和促甲狀腺激素釋放激素信息分子，通過細胞間的信息交流調節(jié)機體的穩(wěn)態(tài)．
（2）據圖信息描述的應該是人體進入寒冷環(huán)境的調節(jié)過程，圖中的腺體A為腎上腺．當人體受到寒冷刺激時，位于皮膚和內臟的感受器興奮，在大腦皮層形成冷覺．當受到寒冷刺激時，下丘腦通過垂體作用于腺體分泌相應的激素，促進骨骼肌和肝臟等主要器官產熱，維持人體體溫的相對穩(wěn)定．與在炎熱環(huán)境中相比，寒冷環(huán)境下人的精力更集中、興奮性更高，主要原因是此時甲狀腺激素的含量較高，能提高神經系統(tǒng)的興奮性．若給小鼠飼喂含圖中腺體B分泌的激素的食物，其對缺氧的敏感性將提高（填“提高/降低”）．
（3）當血糖濃度上升時，下丘腦中的葡萄糖感受器接受刺激產生興奮，使胰島B細胞的分泌活動增強，從而使血糖濃度下降，此過程屬于神經-體液調節(jié)．如果a過程可刺激胰島中的A細胞分泌胰高血糖素，則該激素的靶細胞為肝細胞、脂肪細胞（至少寫兩個）．
（4）下丘腦還有調節(jié)水鹽平衡的功能．當吃的食物過咸時，通過下丘腦和垂體的相關活動，使抗利尿激素的含量增加，促進腎小管和集合管對水分的重吸收，最終導致尿量減少，有利于細胞外液滲透壓恢復正常水平．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲、乙是細胞亞顯微結構示意圖，請據圖回答（[]內填編號）：

（1）圖甲中①的結構特點是 ，功能特點是 ．

（2）圖甲中貯藏和復制遺傳物質的主要場所是[ ] ，與原核細胞比較，此場所的主要結構特點是具有[ ] ．

（3）如果圖甲細胞能合成并分泌淀粉酶，則淀粉酶在細胞內移動的最可能途徑是 → →囊泡→ →囊泡→ →細胞外．

（4）圖乙中與能量轉換有密切關系的細胞器是[ ] 和[ ] ．

（5）如果圖乙是植物根毛細胞，則不應有的結構是[ ] ；如果圖乙是低等植物細胞，則還應該有 ．

（6）當條件滿足時，圖乙細胞會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象，原因之一是[ ] 的伸縮性比[ ] 的伸縮性大．

（7）兩圖中都有許多膜結構，細胞膜、核膜和細胞器膜共同構成細胞的 ．

（8）甲細胞不能無限長大的限制因素是 和 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示豬成熟紅細胞的細胞膜對不同物質的轉運過程，其中敘述正確的是（ ）

A．上面代表細胞內或細胞外

B．b表示自由擴散，可以表示氧氣的運輸方式與方向

C．a和e所需能量主要來源于線粒體

D．e可以代表丙酮酸的運輸情況

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省撫州市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各組物質中，由相同種類元素組成的是（ ）

A．膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 B．淀粉、半乳糖、糖原

C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸 D．性激素、生長激素、胰島素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列細胞或細胞結構中能合成多糖的有（ ）

①葉綠體 ②肝細胞 ③S型肺炎雙球菌細胞 ④核糖體 ⑤骨骼肌 ⑥高爾基體．

A．①②③⑤ B．①②⑤⑥

C．①②③⑤⑥ D．①②③④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關細胞分裂的說法，正確的是（ ）

A．動植物細胞有絲分裂的紡錘體形成方式不同，末期細胞質分裂方式不同，染色體的行為也有差異

B．用顯微鏡觀察洋蔥根尖有絲分裂后期的圖象，可見紡錘絲牽引著染色體平均分成兩組向兩極緩慢移動

C．藍藻在分裂中期，染色體著絲點有序排列于細胞赤道板上，末期細胞中央由高爾基體囊泡形成細胞板，之后形成細胞壁

D．人的受精卵卵裂時，細胞分裂中期染色體著絲點在紡錘絲的牽引下，排列于赤道板上，西瓜芽尖有絲分裂末期出現(xiàn)細胞板

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省岳陽市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“細胞學說”被恩格斯列為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一，“細胞學說”創(chuàng)立的最重要的意義是（ ）

A．揭示了形形色色生物界中各種生物都是由細胞構成的

B．揭示了一切細胞都是具有生命活力的

C．使動植物結構統(tǒng)一于細胞水平，有力地證明了生物之間存在親緣關系

D．揭示了組成動植物細胞的具體結構

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．細胞分化不會使細胞數目增加
B．細胞分化的方向在胚胎發(fā)育早期就已經決定，不能逆轉
C．高度分化的細胞不再具有全能性
D．細胞分化的原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同

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