1.如圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)A液為組織液,B液為血漿,C液為淋巴,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個(gè)液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境.
(2)毛細(xì)血管壁生活的具體液體環(huán)境是組織液和血漿.紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要通過6層膜才能被組織細(xì)胞利用.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,A液B液在成分上的主要區(qū)別是B液中含有較多的蛋白質(zhì).
(4)A液的化學(xué)組成中有HCO3${\;}_{\;}^{-}$、HPO42-等物質(zhì),它們對于維持PH的穩(wěn)定有重要意義.
(5)胰腺組織細(xì)胞所需要的營養(yǎng)物質(zhì)是通過內(nèi)環(huán)境并借助于消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)兩大系統(tǒng)才能完成的.

分析 人體內(nèi)所有液體統(tǒng)稱為體液,體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液,細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境,主要由組織液、血漿和淋巴組成.
內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介.

解答 解:(1)人體的內(nèi)環(huán)境包括組織液、血漿和淋巴,由圖可知,A是組織液,B是血漿,C是淋巴.
(2)毛細(xì)血管壁細(xì)胞內(nèi)側(cè)為血漿,外側(cè)是組織液,所以毛細(xì)血管壁生活的具體液體環(huán)境是 組織液和血漿.紅細(xì)胞所攜帶的氧氣被組織細(xì)胞利用需要通過紅細(xì)胞膜、毛細(xì)血管壁(2層膜)、組織細(xì)胞、線粒體(2層膜),共6層.
(3)血漿和組織液的區(qū)別是血漿中含有較多的蛋白質(zhì).
(4)HCO3${\;}_{\;}^{-}$、HPO42-等物質(zhì)存在于血漿中,能維持血漿中PH的穩(wěn)定.
(5)胰腺組織細(xì)胞所需要的營養(yǎng)物質(zhì)通過消化系統(tǒng)進(jìn)行消化吸收,通過循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)行運(yùn)輸.
故答案為:
(1)組織液 血漿 淋巴 內(nèi)環(huán)境
(2)組織液和血漿 6
(3)B液中含有較多的蛋白質(zhì)
(4)PH
(5)消化系統(tǒng) 循環(huán)系統(tǒng)

點(diǎn)評 本題考查內(nèi)環(huán)境組成,解題的關(guān)鍵是知道內(nèi)環(huán)境的成分,理解各成分之間的區(qū)別和聯(lián)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2006秋•淮安期末)某植物體可以完成下列反應(yīng)式:(其中 代表不同的單糖),則 代表的二糖可能是( )

A.麥芽糖 B.乳糖 C.蔗糖 D.A和C

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2008秋•揚(yáng)州期末)提取和分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)中,正確的操作順序應(yīng)該是( )

A.進(jìn)行紙層析﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣將實(shí)驗(yàn)材料研磨

B.制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣取濾液﹣﹣再畫線

C.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣制取濾液﹣﹣進(jìn)行紙層析

D.將實(shí)驗(yàn)材料剪碎、研磨﹣﹣制取濾液﹣﹣在濾紙條上畫線﹣﹣進(jìn)行紙層析

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.通過對促進(jìn)萌發(fā)的激素GA(赤霉素)、CK(細(xì)胞分裂素)和抑制萌發(fā)的激素ABA(脫落酸)依次做了8組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖.下列說法正確的是( 。
A.CK對種子的萌發(fā)起到抵消ABA的作用
B.ABA對GA作用的發(fā)揮起到促進(jìn)作用
C.種子萌發(fā)的必需激素是ABA
D.只要有GA存在,種子就能萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.如圖甲表示有絲分裂過程中染色體(質(zhì))出現(xiàn)的螺旋化和解螺旋的周期性變化,圖乙是某生物細(xì)胞分裂過程中某一時(shí)期圖,圖丙為有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)DNA含量變化的曲線圖,圖丁為某生物有絲分裂各時(shí)期圖象(未排序),請據(jù)圖回答:

(1)請用圖甲的箭頭和字母表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期:b→c→d→e→a→b;圖丙中一個(gè)完整的細(xì)胞周期是e~j(填字母)
(2)圖甲中a到b的過程發(fā)生在圖丙的d~e或i~j段.此時(shí)細(xì)胞中的染色體、染色單體、DNA數(shù)目之比為1:0:1.具有圖乙細(xì)胞的動物,體細(xì)胞的染色體有4條.
(3)圖丁中結(jié)構(gòu)1的名稱是細(xì)胞板.若丙丁兩圖表示同一種生物的細(xì)胞分裂,則丙圖中的2n=6.
(4)動物細(xì)胞有絲分裂的分裂期與圖丁的區(qū)別主要表現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)期,它們是EB和F(填字母).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.以下是植物組織培養(yǎng)的簡略表示,據(jù)此回答:
①$\stackrel{脫分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③-→④
(1)①表示外植體(離體的植物細(xì)胞、組織或器官),它能被培養(yǎng)成為④的根本原因是植物細(xì)胞具有全能性.
(2)植物的組織培養(yǎng)過程中常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基,配制該培養(yǎng)基時(shí),需要的物質(zhì)應(yīng)該有(至少答四種)水大量元素、微量元素、蔗糖等.
(3)在此過程使用的植物激素最重要的是生長素和細(xì)胞分裂素.
(4)若是花藥離體培養(yǎng),則通過花藥培養(yǎng)產(chǎn)生④單倍體植株一般有兩條途徑:一是花粉通過胚狀體階段發(fā)育成植株,二是在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成愈傷組織,再將其誘導(dǎo)分化成植株.這主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比.

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13.如圖是某課題組研究大麗花中度缺水時(shí)繪制的葉片凈光合速率(Pn)、氣孔導(dǎo)度(Gs)和胞間CO2濃度(Ci)的變化曲線圖.實(shí)驗(yàn)過程中其他環(huán)境因素保持適宜且不變.氣孔是植物葉片與外界進(jìn)行氣體(如CO2、O2、水蒸汽等)交換的主要通道,氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開的程度.請回答下列問題:
(1)葉肉細(xì)胞的胞間CO2至少需要跨3層膜才能到達(dá)CO2被固定的場所葉綠體基質(zhì),除此之外,參與光合作用暗反應(yīng)的CO2還可能產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的線粒體基質(zhì).
(2)據(jù)圖分析,從第12天開始,影響Pn的主要因素不是Gs,此時(shí)Pn下降的主要原因除缺水外還可能有色素含量下降、酶的空間結(jié)構(gòu)改變或活性降低.
(3)研究表明,水分正常供應(yīng)時(shí),大氣中高濃度的CO2會導(dǎo)致大麗花胞間CO2濃度(Ci)升高和氣孔導(dǎo)度(Gs)下降,據(jù)此分析,此時(shí)葉片凈光合速率(Pn)和水分蒸騰作用的變化趨勢分別是提高、下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.李振聲院士運(yùn)用小麥與偃麥草(一種野生牧草)遠(yuǎn)緣雜交并誘導(dǎo)染色體移接,成功培育出多個(gè)優(yōu)良小麥新品種.下列有關(guān)敘述中不正確的是(  )
A.小麥和偃麥草之間存在生殖隔離
B.大多數(shù)染色體變異對生物體是不利的
C.染色體移接屬于染色體數(shù)目變異
D.這項(xiàng)研究體現(xiàn)了生物多樣性的價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)“一定”的說法正確的是(  )
①光合作用一定要在葉綠體中
②生長素對植物生長一定起促進(jìn)作用
③沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物一定是原核生物
④酶催化作用的最適溫度一定是37℃
⑤有氧呼吸一定在線粒體中
⑥兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,兩個(gè)種群個(gè)體間一定不能進(jìn)行交配
⑦與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)的物質(zhì)一定是蛋白質(zhì)
⑧用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色,說明該樣液中一定含有葡萄糖.
A.有三個(gè)正確B.有二個(gè)正確C.有一個(gè)正確D.全都不對

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