分析 分析圖解:圖中過程①表示通過逆轉(zhuǎn)錄合成目的基因,過程②表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,過程③表示目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞,過程④表示目的基因的檢測和鑒定.
解答 解:(1)①過程屬于中心法則中的逆轉(zhuǎn)錄,②過程表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該過程需要的工具酶是限制酶和DNA連接酶.
(2)如果乙種生物為細(xì)菌,則在導(dǎo)入目的基因之前需要先用氯化鈣處理細(xì)菌,使細(xì)菌變?yōu)楦惺軕B(tài)細(xì)胞.
(3)如果乙種生物為植物,則需要構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒,利用Ti質(zhì)粒作為載體是由于該質(zhì)粒上具有T-DNA,它能將目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體上.
(4)檢測乙種生物細(xì)胞中是否產(chǎn)生了甲種生物蛋白質(zhì)的方法是抗原-抗體雜交.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄 限制酶和DNA連接酶
(2)氯化鈣 使細(xì)菌變?yōu)楦惺軕B(tài)細(xì)胞
(3)T-DNA 染色體
(4)抗原-抗體雜交
點(diǎn)評 本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育流程圖,考查基因工程、植物組織培養(yǎng)等知識,要求考生識記基因工程的原理、操作工具、操作步驟等知識,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程,再結(jié)合所學(xué)的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖示結(jié)構(gòu)包括3個(gè)神經(jīng)元,1個(gè)突觸 | |
B. | 神經(jīng)沖動由B傳向C不需要消耗ATP | |
C. | 如果b受刺激,C會興奮,則興奮處外表面呈正電位 | |
D. | 如果b受刺激,C會興奮,則當(dāng)ab=bd時(shí),電刺激b點(diǎn),靈敏電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)兩次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | CO2在生物體的內(nèi)擴(kuò)散作用 | B. | 綠色植物固定CO2的光合作用 | ||
C. | 各種動物對有機(jī)物的同化作用 | D. | 生物分解有機(jī)物的呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高二下調(diào)研(3月份)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對腐乳實(shí)驗(yàn)操作過程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.前期發(fā)酵,將籠屜中的溫度控制在15~18℃
B.豆腐塊分層擺放,逐層加鹽,層數(shù)加高鹽量不變
C.鹵湯中的酒量應(yīng)控制在12%左右
D.腌制腐乳的玻璃瓶沖洗后要用沸水消毒,裝瓶后密封,瓶口通過酒精燈火焰
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省高一下入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.①主要由DNA和蛋白質(zhì)組成,在細(xì)胞分裂不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài)
B.②位于細(xì)胞核的中央,是細(xì)胞核功能的控制中心
C.③是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間信息交流的通道,DNA和RNA從③進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)要消耗ATP
D.④屬于生物膜系統(tǒng),其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),因其上有③,所以能讓各種分子進(jìn)出
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麥芽糖、果糖、乳糖 | B. | 葡萄糖、淀粉和果糖 | ||
C. | 葡萄糖、脫氧核糖、半乳糖 | D. | 葡萄糖、核糖、脫氧核糖 |
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