【題目】將三個(gè)完整的胚芽鞘按圖示①②③三種方式處理，在黑暗且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察其生長彎曲情況。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.發(fā)生背地彎曲生長的是①③兩組

B.②組云母片阻止了生長素的橫向運(yùn)輸

C.①組屬于對照組，②③組均屬于實(shí)驗(yàn)組

D.①組胚芽鞘生長情況體現(xiàn)生長素的作用具有兩重性

【答案】D

【解析】

生長素生理作用：促進(jìn)生長、促進(jìn)插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長，高濃度抑制生長。

生長素在胚芽鞘中極性運(yùn)輸，即只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸。

A、①③組重力影響生長素橫向運(yùn)輸，導(dǎo)致近地側(cè)生長素濃度高于遠(yuǎn)地側(cè)，近地側(cè)生長更快，表現(xiàn)為背地彎曲生長，A正確；

B、②組插入云母片的目的是阻斷生長素的橫向運(yùn)輸，B正確；

C、①組不作處理，是本實(shí)驗(yàn)的對照組，而②③組是本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組，C正確；

D、由于①③組都背地彎曲生長，只能說明生長素具有促進(jìn)生長的作用，不能說明生長素的生理作用具有兩重性，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)部分物質(zhì)循環(huán)過程。該系統(tǒng)獲得了魚、豬、蠶和糧食的全面豐收。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.魚粉喂豬、豬糞喂魚實(shí)現(xiàn)了能量循環(huán)利用

B.水稻可以從蠶糞和豬糞中吸收更多有機(jī)物

C.糞便、塘泥做肥料又歸田，實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)循環(huán)再生

D.該生態(tài)系統(tǒng)比自然生態(tài)系統(tǒng)相比自動調(diào)節(jié)能力強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列種子萌發(fā)及植株生長的相關(guān)問題：

（1）將休眠狀態(tài)的某植物種子與濕沙混合后放在0～5 ℃的低溫下1～2個(gè)月，可使種子提前萌發(fā)，原因是種子中_（填激素名稱）增加，打破了種子休眠。

（2）含淀粉多的小麥種子在萌發(fā)初期，種子吸收O2和釋放CO2的速率都不為零且不相等，說明種子此時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是_（細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖）。

（3）豌豆種子萌發(fā)為幼苗的過程要依賴細(xì)胞的_，該過程_（填能或不能）體現(xiàn)細(xì)胞的全能性。

（4）將黃化豌豆幼苗莖切段用不同濃度的生長素處理，結(jié)果如圖所示，該結(jié)果_（填能或不能）體現(xiàn)生長素促進(jìn)豌豆莖段伸長的作用具有兩重性。再將相同的莖切段浸沒在某一未知濃度的生長素溶液中，測得其生長量為a cm，為進(jìn)一步確定其濃度，將待測溶液稀釋為原濃度的一半 ，取原相同切段浸入，測得其生長量為b cm，則結(jié)論是_。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻的非糯性和糯性是一對相對性狀，據(jù)圖回答下列問題：

(1)顯性性狀是________________。

(2)非糯性水稻自交產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)糯性和非糯性兩種水稻，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為________________。

(3)已知非糯性花粉遇碘變藍(lán)色，糯性花粉遇碘變棕色。若取F1的非糯性水稻的花粉加碘染色，在顯微鏡下觀察，呈藍(lán)色花粉和呈棕色花粉的比例約為________________。

(4)請寫出親本(P)的遺傳因子組成(用A、a表示)：非糯性________________；糯性________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物光合作用的暗反應(yīng)過程示意圖，其中物質(zhì)X代表的是（ ）

A.H2OB.C5C.ADPD.C6H12O6

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體特異性免疫反應(yīng)的部分過程示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖1表示細(xì)胞免疫，圖2表示體液免疫

B.細(xì)胞戊只能來自細(xì)胞丁的增殖和分化

C.細(xì)胞乙和細(xì)胞己的形態(tài)功能完全相同

D.HIV 侵入人體后，圖示兩個(gè)過程都會發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為光合作用過程圖解，請據(jù)圖回答：

（1）①進(jìn)行的場所是_________，②表示____階段，其中①為②提供了[H]和_____。

（2）水在光下分解，產(chǎn)生的物質(zhì)A是______。

（3）葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑中，可以用________提取綠葉中的色素；不同的色素在層析液中的溶解度不同，隨層析液在濾紙上擴(kuò)散的速度也不同，可以采用_______法將不同的色素在濾紙上分離開。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了測定食性相似的甲、乙、丙三種水生動物的種群數(shù)量變化，某同學(xué)進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn)（每種動物初始數(shù)量相等，培養(yǎng)液的體積為30mL且飼養(yǎng)條件相同），過程及結(jié)果如下：

組1：甲、乙分別在兩個(gè)容器中飼養(yǎng)，甲種群數(shù)量變化如圖曲線A

組2：甲、乙在同一容器中飼養(yǎng)，數(shù)量變化分別如圖曲線B、F

組3：乙、丙在同一容器中飼養(yǎng)，形成上、下層分布，一段時(shí)間后每種動物的數(shù)量均較組1的少，曲線如圖所示。

下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A.組1實(shí)驗(yàn)中，第40天時(shí)乙的種群密度為20只/mL

B.組1實(shí)驗(yàn)中，甲的種群數(shù)量變化主要由出生率死亡率決定

C.甲、乙競爭的結(jié)果是甲占優(yōu)勢，乙處劣勢，乙、丙競爭的結(jié)果未表現(xiàn)兩者相互抑制

D.自然界中類似于組3的生物分布狀況，有利于動物充分利用食物等生活資源

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種生物生殖發(fā)育的過程示意圖。請回答下列問題：

（1）在卵細(xì)胞和精子成熟的過程中，要經(jīng)過減數(shù)分裂，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體發(fā)生______行為，使配子中的染色體數(shù)目減半；同源染色體的非組妹染色單體間常發(fā)生交叉互換，非同源染色體______________________________，使配子的遺傳組成多種多樣。

（2）就進(jìn)行有性生殖的生物來說，減數(shù)分裂和______________________對于維持每種生物前后代細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定及生物的遺傳和變異，都是十分重要的。

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