分析 過(guò)敏反應(yīng):
1、過(guò)敏反應(yīng)是指已產(chǎn)生免疫的機(jī)體在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的組織損傷或功能紊亂的反應(yīng).
2、過(guò)敏反應(yīng)的原理:機(jī)體第一次接觸過(guò)敏原時(shí),機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體,吸附在某些細(xì)胞的表面;當(dāng)機(jī)體再次接觸過(guò)敏原時(shí),被抗體吸附的細(xì)胞會(huì)釋放組織胺等物質(zhì),導(dǎo)致毛細(xì)血管擴(kuò)張、血管通透增強(qiáng)、平滑肌收縮、腺體分泌增加等,進(jìn)而引起過(guò)敏反應(yīng).
解答 解:(1)根據(jù)體液免疫過(guò)程中可知,抗體只能由漿細(xì)胞分泌產(chǎn)生,即圖中a 細(xì)胞是漿細(xì)胞;但是過(guò)敏反應(yīng)過(guò)程中所分泌的抗體與正常免疫應(yīng)答過(guò)程中不同,正常應(yīng)答過(guò)程中抗體主要分布在血清中,而過(guò)敏反應(yīng)過(guò)程中的抗體吸附在體內(nèi)某些細(xì)胞的表面.
(2)機(jī)體再次受到過(guò)敏原刺激后,肥大細(xì)胞就會(huì)分泌組織胺等物質(zhì),引起過(guò)敏反應(yīng).
(3)預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生的主要措施是找出過(guò)敏原,并且避免再次接觸過(guò)敏原.
故答案為:
(1)漿細(xì)胞 吸附在體內(nèi)某些細(xì)胞的表面
(2)組織胺
(3)找出過(guò)敏原,并且避免再次接觸過(guò)敏原
點(diǎn)評(píng) 本題考查過(guò)敏反應(yīng)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記過(guò)敏反應(yīng)的概念、特點(diǎn)及機(jī)理,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液,細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞,箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系.下列有關(guān)敘述中正確的是( )
①液體a的蛋白質(zhì)含量最高 ②細(xì)胞2中有的種類不消耗O2
③液體c可能含有激素和消化酶 ④細(xì)胞3的種類最多.
A.②③ B.③④ C.①② D.②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水泡出現(xiàn)是因?yàn)榧?xì)胞衰老導(dǎo)致細(xì)胞膜的通透性改變而引起的 | |
B. | 免疫系統(tǒng)清除被病原體感染的細(xì)胞屬于細(xì)胞壞死的過(guò)程 | |
C. | 潰爛處的修復(fù)過(guò)程體現(xiàn)丁人體部分細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 潰爛處的修復(fù)過(guò)程會(huì)有中心體、核糖體、線粒體等細(xì)胞器的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)菌質(zhì)粒 | B. | 噬菌體 | C. | 動(dòng)植物病毒 | D. | 細(xì)菌核區(qū)的DNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消滅人體內(nèi)病毒只需B淋巴細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞參與 | |
B. | 一種漿細(xì)胞可能能產(chǎn)生多種抗體 | |
C. | 人體接種病毒疫苗獲得相應(yīng)免疫力屬于非特異性免疫 | |
D. | 以患病后經(jīng)治愈的人的血清,治愈患同種病毒感染的重癥患者不屬于二次免疫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原都是外來(lái)異物 | |
B. | 溶菌酶的殺菌作用屬于人體的第一道防線 | |
C. | 吞噬細(xì)胞可參與特異性免疫 | |
D. | HIV主要攻擊人體的T細(xì)胞,引起自身免疫病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻屬于生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有形成受精卵,才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能 | |
C. | 一個(gè)變形蟲(chóng)既可以說(shuō)是細(xì)胞生命層次,也可以說(shuō)是個(gè)體生命層次 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)中的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、淀粉 | B. | 葡萄糖、核糖 | C. | 糖原、脫氧核糖 | D. | 麥芽糖、果糖 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因結(jié)構(gòu) | B. | 氨基酸結(jié)構(gòu) | C. | 肽鏈結(jié)構(gòu) | D. | 蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu) |
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