11．下列關(guān)于植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程的敘述不正確的是（　　）
A．在分裂間期，染色體復(fù)制，DNA含量加倍
B．在分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，DNA含量也加倍
C．在分裂前期，染色體散亂地分布在紡錘體的中央
D．在分裂末期，染色體平均分配進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞

分析 有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)：
（1）間期：進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；
（2）前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；
（3）中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；
（4）后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；
（5）末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、在分裂間期，細(xì)胞中主要進(jìn)行染色體復(fù)制，DNA含量加倍，A正確；
B、在分裂后期，著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，但DNA含量不變，B錯(cuò)誤；
C、在分裂前期，核仁解體、核膜消失，出現(xiàn)染色體和紡錘體，染色體散亂地分布在紡錘體的中央，C正確；
D、在分裂末期，復(fù)制后的染色體平均分配進(jìn)入子細(xì)胞中，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律，能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖解，圖中數(shù)值的單位為kcal（m2•a）．圖2是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)，某個(gè)時(shí)期，當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ瑢?dǎo)致島上鼠種群爆發(fā)，隨后由鼠疫桿菌引起鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖1中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流入第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率約為11.3%（保留一位小數(shù)）．
（2）根據(jù)圖1數(shù)據(jù)顯示，該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落演替到相對(duì)穩(wěn)定的階段了嗎？否（填“是”、“否”“無(wú)法判斷”）
（3）圖2所示食物網(wǎng)中，鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第三和第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)；兔和人的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食；
（4）大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭(zhēng)增強(qiáng)（填“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）．
（5）生長(zhǎng)在該島上的蘑菇體內(nèi)儲(chǔ)存的能量不能（填“能”或“不能”）傳遞給植物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

2．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息分別回答下列問(wèn)題：
部位激素的相對(duì)濃度
生長(zhǎng)素赤霉素細(xì)胞分裂素脫落酸
莖尖+++++++++-
幼葉++++++--
側(cè)芽++--
成熟葉++-+++
根尖++---
+++表示含量高；++表示含量中等；+表示含量低；-表示無(wú)
（1）目前公認(rèn)的植物激素共有五大類(lèi)，除上表中的四大類(lèi)外，植物體內(nèi)還有一類(lèi)物質(zhì)也屬于植物激素，該物質(zhì)為乙烯，該激素的主要作用是促進(jìn)果實(shí)的成熟．
（2）上表中的激素可以促進(jìn)種子萌發(fā)的是赤霉素，種子萌發(fā)后，各種激素在不同器官處的含量是不同的，根據(jù)上表比較莖尖和伸長(zhǎng)莖中各種激素的含量，從細(xì)胞角度分析植物的生長(zhǎng)，說(shuō)明生長(zhǎng)素和赤霉素主要通過(guò)細(xì)胞的伸長(zhǎng)促進(jìn)植物生長(zhǎng)；細(xì)胞分裂素主要通過(guò)細(xì)胞的分裂，促進(jìn)植物生長(zhǎng)．
（3）由上可知，在植物生長(zhǎng)發(fā)育和適應(yīng)環(huán)境變化的過(guò)程，各種植物激素并不是孤立起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境滲透壓的調(diào)節(jié)說(shuō)法正確的是（　　）
A．血漿滲透壓的大小主要與HCO3-和HPO42-濃度有關(guān)
B．人體的內(nèi)環(huán)境滲透壓感受器和調(diào)節(jié)中樞都在下丘腦
C．喝水過(guò)多時(shí)抗利尿激素增多，促進(jìn)腎臟對(duì)水的重吸收
D．缺水時(shí)下丘腦產(chǎn)生渴覺(jué)，同時(shí)控制人體增加飲水量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

6．如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)模式圖，據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A．能量流動(dòng)是單向的B．X代表大氣中的CO2庫(kù)
C．Y代表分解者D．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，所獲得的能量越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．基因型為AaBb與aaBb的個(gè)體雜交（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，未發(fā)生交叉互換），則其子代的基因型種類(lèi)和表現(xiàn)型種類(lèi)分別是（　�。�
A．6種，2種B．6種，4種C．4種，4種D．8種，6種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A．蝗蟲(chóng)是次級(jí)消費(fèi)者
B．鳥(niǎo)和田鼠具有相同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C．該食物網(wǎng)共有2條食物鏈
D．若蛇的數(shù)量大量減少，田鼠的數(shù)量也隨之大量減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的錯(cuò)誤敘述是（　�。�
A．在刺激豐富的環(huán)境中生長(zhǎng)的正常孩子神經(jīng)突起及突觸數(shù)量將會(huì)增多
B．當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部位受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，膜內(nèi)為負(fù)電位轉(zhuǎn)變?yōu)檎娢�，膜外為正電位轉(zhuǎn)變?yōu)樨?fù)電位
C．興奮以局部電流的形式在多個(gè)神經(jīng)元之間單向傳遞
D．傳出神經(jīng)元的軸突上某一點(diǎn)受到刺激，興奮會(huì)由該點(diǎn)沿軸突進(jìn)行雙向傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在牡丹的花色遺傳中，紅花、白花為一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因的控制（用Y、y表示）．從下面的雜交實(shí)驗(yàn)中可以得出的正確結(jié)論是（　　）
雜交組合　　后代性狀
　一紅花A×白花B　　全為紅花
　二紅花C×紅花D　　紅花與白花之比約為3：1
A．紅花為隱性性狀B．紅花A的基因型為YY
C．紅花C與紅花D的基因型不同D．白花B的基因型為Yy

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