下圖是對某地區(qū)某種植物的種群結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果，其種群發(fā)展趨勢是( )
A．總能量將增加 B．環(huán)境阻力不變 C．種群密度下降 D．保持穩(wěn)定型增長
閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：上海市閔行區(qū)2011屆高三上學(xué)期質(zhì)量調(diào)研考試生物試題 題型：071
關(guān)于“進(jìn)化與多樣性”的有關(guān)問題：
Ⅰ．原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示。
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1．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為：________是生物進(jìn)化的基本單位，________決定生物進(jìn)化的方向。
2．將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個體之間已產(chǎn)生了________。
3．在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10％和70％（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4％和64％，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？________，理由是________。
Ⅱ．普陀鵝耳櫪是上海辰山植物園目前收集的最具保護(hù)和研究價值的珍稀瀕危植物。上海辰山植物園的植物課題組研究的重點是對該物種進(jìn)行回歸引種栽培，使其返回大自然恢復(fù)野外種群。
1．在植物園引種栽培普陀鵝耳櫪的措施屬于________。
2．若要對引種栽培使其成功返回大自然的普陀鵝耳櫪的種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是________。
Ⅲ．果蠅的自然群體中，第Ⅱ染色體的變化很多，現(xiàn)在把果蠅的因第Ⅱ染色體發(fā)生變化形成的各種類型的純合體列于下表，并對它們在不同溫度中的生活力進(jìn)行比較：
1．從上表中可以看到，在25.5℃、21℃、16.5℃環(huán)境中，生活力最好的果蠅類型分別是________。
2．分析上表，可以得出的結(jié)論是________。
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科目：高中生物 來源：2013屆江西省江西師大附中、臨川一中高三12月聯(lián)考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
科學(xué)家在一與世隔絕的小島上對其動植物和人群進(jìn)行研究，請根據(jù)題意回答問題
(1)將原產(chǎn)某緯度的一種一年生植物甲，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如圖所示。將植物甲引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常傳粉，說明已產(chǎn)生了________，它們與________、________共同構(gòu)成了物種形成過程的基本環(huán)節(jié)。
(2)在對動物乙的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？_______，理由是___________________________________________。
（3）下圖為島上某家族的遺傳系譜圖，甲病由A和a控制，乙病由B和b控制。已知甲病致病基因與乙病致病基因位于同一對染色體上，且II-7沒有攜帶乙病的致病基因，III—10同時患有甲病和乙病。
其中甲病的遺傳方式是_____ ___。僅考慮甲病，III一9的基因型是_______，III-13的X染色體來自第Ⅰ代的________號個體。若同時考慮甲、乙兩病，III-10的基因型是________。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江西省、臨川一中高三12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
科學(xué)家在一與世隔絕的小島上對其動植物和人群進(jìn)行研究，請根據(jù)題意回答問題
(1)將原產(chǎn)某緯度的一種一年生植物甲，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如圖所示。將植物甲引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成________，種群b和種群c個體之間由于花期不同，已不能正常傳粉，說明已產(chǎn)生了________，它們與________、________共同構(gòu)成了物種形成過程的基本環(huán)節(jié)。
(2)在對動物乙的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為10%和70%(各種基因型個體生存能力相同)，第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的個體所占的比例分別為4%和64%，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？_______，理由是___________________________________________。
（3）下圖為島上某家族的遺傳系譜圖，甲病由A和a控制，乙病由B和b控制。已知甲病致病基因與乙病致病基因位于同一對染色體上，且II-7沒有攜帶乙病的致病基因，III—10同時患有甲病和乙病。
其中甲病的遺傳方式是_____ ___。僅考慮甲病，III一9的基因型是_______，III-13的X染色體來自第Ⅰ代的________號個體。若同時考慮甲、乙兩病，III-10的基因型是________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
３８. 關(guān)于“進(jìn)化與多樣性”的有關(guān)問題：
I．原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示。
（１）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為： 是生物進(jìn)化的基本單位， 決定生物進(jìn)化的方向。
（２）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成 ，種群b和種群c個體之間已產(chǎn)生了 。
（３）在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10％和70％（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4％和64％，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？ ，理由是 。
II．普陀鵝耳櫪是上海辰山植物園目前收集的最具保護(hù)和研究價值的珍稀瀕危植物。上海辰山植物園的植物課題組研究的重點是對該物種進(jìn)行回歸引種栽培，使其返回大自然恢復(fù)野外種群。
（4）在植物園引種栽培普陀鵝耳櫪的措施屬于 。
（5）若要對引種栽培使其成功返回大自然的普陀鵝耳櫪的種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是 。
III．果蠅的自然群體中，第Ⅱ染色體的變化很多，現(xiàn)在把果蠅的因第Ⅱ染色體發(fā)生變化形成的各種類型的純合體列于下表，并對它們在不同溫度中的生活力進(jìn)行比較：
果蠅的第II染色體的各種類型在不同溫度中的生活力
| 第II染色體的各種類型 | 25.5℃ | 21℃ | 16.5℃ |
| 標(biāo)準(zhǔn)型 | 100 | 100 | 100 |
| A型 | 99 | 98 | 100 |
| B型 | 95 | 89 | 87 |
| C型 | 92 | 109 | 109 |
（6）從上表中可以看到，在25．5℃、21℃、16．5℃環(huán)境中，生活力最好的果蠅類型分別是____________________。
（7）分析上表，可以得出的結(jié)論是__________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
３８.關(guān)于“進(jìn)化與多樣性”的有關(guān)問題：（共10分）
I．原產(chǎn)某地的某種一年生植物a，分別引種到低緯度和高緯度地區(qū)種植，很多年以后移植到原產(chǎn)地，開花時期如下圖所示。
（１）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為： 是生物進(jìn)化的基本單位， 決定生物進(jìn)化的方向。
（２）將植物a引種到低緯度和高緯度地區(qū)，這樣原屬于同一個物種的種群a、b和c之間形成 ，種群b和種群c個體之間已產(chǎn)生了 。
（３）在對b植物的某一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為10％和70％（各種基因型個體生存能力相同），第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)基因型為DD和dd的植株所占的比例分別為4％和64％，在這一年中，該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化？ ，理由是 。
II．普陀鵝耳櫪是上海辰山植物園目前收集的最具保護(hù)和研究價值的珍稀瀕危植物。上海辰山植物園的植物課題組研究的重點是對該物種進(jìn)行回歸引種栽培，使其返回大自然恢復(fù)野外種群。
（4）在植物園引種栽培普陀鵝耳櫪的措施屬于 。
（5）若要對引種栽培使其成功返回大自然的普陀鵝耳櫪的種群密度進(jìn)行調(diào)查，常用的方法是 。
III．果蠅的自然群體中，第Ⅱ染色體的變化很多，現(xiàn)在把果蠅的因第Ⅱ染色體發(fā)生變化形成的各種類型的純合體列于下表，并對它們在不同溫度中的生活力進(jìn)行比較：
果蠅的第II染色體的各種類型在不同溫度中的生活力
| 第II染色體的各種類型 | 25.5℃ | 21℃ | 16.5℃ |
| 標(biāo)準(zhǔn)型 | 100 | 100 | 100 |
| A型 | 99 | 98 | 100 |
| B型 | 95 | 89 | 87 |
| C型 | 92 | 109 | 109 |
（6）從上表中可以看到，在25．5℃、21℃、16．5℃環(huán)境中，生活力最好的果蠅類型分別是____________________。
（7）分析上表，可以得出的結(jié)論是__________________________________________。
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