【題目】埃博拉病毒（EBV）是引起人類和靈長類動物發(fā)生埃博拉出血熱（EBHF）的烈性病毒。該病毒基因組為單股負鏈RNA（與mRNA 互補），有18959 個堿基。吞噬細胞是首先被病毒攻擊的靶細胞，病毒在感染細胞的胞質(zhì)中復制、裝配，以出芽方式釋放，其增殖過程如下圖所示。關(guān)于該病毒的敘述，正確的是（ ）

A．科學家為研究埃博拉病毒，用富含碳源、氮源、無機鹽等的培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒

B．一個病毒RNA分子復制形成一個新的病毒RNA至少需要37918 個核苷酸

C．病毒侵入人體后會嚴重影響機體的體液免疫，但對細胞免疫影響較小

D．病毒在宿主細胞內(nèi)復制、裝配后，以出芽方式釋放，體現(xiàn)了細胞膜的功能特點

【答案】B

【解析】病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生存，因此不能用普通培養(yǎng)基直接培養(yǎng)病毒，應(yīng)用相應(yīng)的宿主活細胞培養(yǎng)病毒，A錯誤；根據(jù)圖示，EBV一個（-）RNA的復制，需先合成一個mRNA，要消耗18959個核苷酸，再合成一個（-）RNA，又要消耗18959個核苷酸，B正確；吞噬細胞既參與細胞免疫，又參與體液免疫，吞噬細胞被攻擊，既影響體液免疫，又影響細胞免疫，C錯誤；子代病毒從宿主細胞內(nèi)以出芽形式釋放出來，依賴的是細胞膜的流動性，屬細胞膜的結(jié)構(gòu)特點，而非功能特點，D錯誤．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示細胞呼吸的過程，圖2表示細胞呼吸時氣體交換的相對值的情況，圖3表是氧氣濃度對呼吸速率的影響，下列相關(guān)敘述中，正確的是（　�。�

A. 某些植物細胞中可以同時發(fā)生圖1所示的所有過程

B. 圖3中能表示氧氣濃度對人體呼吸速率的影響

C. 圖3中C點時細胞的呼吸方式與圖2中氧濃度為d時一致

D. 圖2中氧氣濃度為d時，細胞中能通過圖1所示①②過程產(chǎn)生CO2和H2O

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞核由核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔組成，下列有關(guān)敘述中正確的是 （ ）

A．核膜是單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與核外物質(zhì)分開

B．與染色體不同，染色質(zhì)主要是由DNA和蛋白質(zhì)組成

C．核仁與核糖體的形成有關(guān)

D．核孔實現(xiàn)了細胞間的信息交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩個相鄰的神經(jīng)元，請據(jù)圖回答：

（1）兩個神經(jīng)元相接觸的部位叫做__________。其結(jié)構(gòu)如圖中方框內(nèi)所示，神經(jīng)元軸突的末梢膨大成[B]_______，與[C]相對應(yīng)的[D]部位叫做__________ 。[C]與[D]之間的[E]部位叫做________________。

（2）靜息時，神經(jīng)纖維的細胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為______________，當神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生興奮時，膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為_______________，因而與未興奮部位間形成了電位差，從而形成了______________，使興奮得以傳導。

（3）興奮只能從一個神經(jīng)元的_______突傳遞給另一個神經(jīng)元的樹突或細胞體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對性狀的統(tǒng)計結(jié)果如圖所示，根據(jù)圖回答問題。

（1）親本的基因型是_________（綠色圓粒），__________（黃色圓粒）。

（2）在后代中，表現(xiàn)型不同于親本的是_____________、__________，它們之間的數(shù)量比為_________。F1中雜合子占的比例是___________。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是_____________，如果將F1中的全部黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有_______種，數(shù)量比為________________________。（寫表現(xiàn)型及比例）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物生長素作用及其應(yīng)用的敘述中，錯誤的是

A. 生長素在植物體內(nèi)只能進行極性運輸

B. 頂端優(yōu)勢能夠說明生長素作用具有兩重性

C. 適于莖生長的生長素濃度往往抑制根的生長

D. 可利用生長素類似物防止落花落果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為激素與靶細胞發(fā)生作用的示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖中的結(jié)構(gòu)②的化學成分是糖蛋白

B. 如果①表示的激素是促性腺激素釋放激素，則靶細胞為垂體

C. 如果①是胰高血糖素，靶細胞為骨骼肌細胞，則該激素能促進骨骼肌細胞中的糖原分解為葡萄糖

D. 激素①與靶細胞上的受體②結(jié)合，激活細胞的特殊功能，體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1是一個雙隔水槽，在中隔的中間有一小孔，在小孔處用半透膜（葡萄糖不能通過）將兩槽完全隔開，左槽中裝有麥芽糖溶液，右槽中裝有蔗糖溶液，兩側(cè)的液面等高。蔗糖溶液和麥芽糖溶液的物質(zhì)的量相等，然后在左右槽中各加入等量的麥芽糖酶液。下面是一些關(guān)于這個實驗的敘述，其中正確的一組是

①左槽液面上升

②右槽液面上升

③利用了酶的專一性

④利用了酶的高效性

⑤利用了酶的催化特性

⑥利用了酶是蛋白質(zhì)的特性

A．①②⑥ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小腸絨毛上皮細胞易吸收葡萄糖，卻難吸收相對分子量比葡萄糖小的木糖，原因是( )

A．細胞膜上無木糖載體 B．細胞膜上的磷脂分子排列緊密

C．木糖的濃度太低 D．以上三項都正確

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