15．下面為基因部分功能的示意圖，下列相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．①過(guò)程表示基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程
B．②過(guò)程表示基因表達(dá)中的翻譯過(guò)程
C．基因指導(dǎo)合成的產(chǎn)物都是蛋白質(zhì)
D．基因可通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程

分析 分析題圖：圖示為基因部分功能示意圖，其中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物是RNA，包括mRNA、rRNA和tRNA；②表示翻譯過(guò)程，產(chǎn)物是蛋白質(zhì)．基因?qū)π誀畹目刂品绞剑夯蛲ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀；基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)來(lái)直接控制性狀．

解答 解：A、圖中①表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程，A正確；
B、圖中②表示翻譯過(guò)程，B正確；
C、由圖可知基因指導(dǎo)合成的終產(chǎn)物為RNA或蛋白質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)影響細(xì)胞代謝，進(jìn)而間接控制生物的性狀，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合基因部分功能的示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因、性狀和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系，要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程，能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱；掌握基因、性狀和蛋白質(zhì)之間的關(guān)系，明確基因指導(dǎo)合成的終產(chǎn)物不一定是蛋白質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•福州校級(jí)期末）分析多肽E和多肽F得到以下結(jié)果（單位：個(gè)），多肽E和多肽F中氨基酸的數(shù)目最可能是（ ）

元素或基團(tuán)

C

H

O

N

氨基

羧基

多肽E

201

348

62

53

3

2

多肽F

182

294

55

54

6

1

A．199和181 B．340和281 C．58和53 D．51和49

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．胚胎移植技術(shù)的應(yīng)用為大量繁育良種奶牛帶來(lái)了光明的前景．這項(xiàng)技術(shù)的操作過(guò)程大致如圖所示，其中有關(guān)的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在選擇良種公牛的精子時(shí)，應(yīng)選擇含X染色體的精子才可繁育出良種小奶牛
B．牛的試管胚胎，可在早期胚胎2階段進(jìn)行胚胎移植
C．把受精卵培養(yǎng)成早期胚胎的過(guò)程中，從物理性質(zhì)看使用的是液體培養(yǎng)基
D．胚胎移植技術(shù)除了用于快速繁育良種家畜外，還可用于克隆哺乳動(dòng)物、培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、保護(hù)生物多樣性和克服人類(lèi)的不孕癥等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖表示種群年齡組成的一種類(lèi)型．請(qǐng)回答：
（1）此圖表示增長(zhǎng)型的群．                    
（2）該種群中幼年個(gè)體多，老年個(gè)體少．
（3）據(jù)統(tǒng)計(jì)，上世紀(jì)70年代初我國(guó)人口（種群）年齡組成與此圖大體相似，所以在這以后的一段時(shí)間內(nèi)的發(fā)展趨勢(shì)是數(shù)量增加．為此，我們要認(rèn)真執(zhí)行人口的計(jì)劃生育政策．
（4）種群的四個(gè)特征分別是種群密度，出生率和死亡率，遷入率和遷出率，年齡組成和性別比例．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在分裂過(guò)程中，等位基因分離一般發(fā)生在（　　）
A．有絲分裂后期B．減數(shù)分裂四分體時(shí)期
C．減數(shù)第一次分裂D．減數(shù)第二次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．某校學(xué)生在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí)，進(jìn)行人類(lèi)遺傳病方面的調(diào)查研究．圖1是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病（甲�。┑南底V圖（顯、隱性基因用D、d表示）．請(qǐng)分析回答：

（1）通過(guò)Ⅱ3、Ⅱ4、Ⅲ8個(gè)體可以排除甲病是顯性遺傳�。簪�4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因，Ⅲ7和Ⅲ10婚配，后代男孩患此病的概率是$\frac{1}{4}$．
（2）若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有甲病致病基因，Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者（顯、隱性基因用B和b表示）．
①圖2（a）表示Ⅱ3產(chǎn)生的配子中相關(guān)染色體模式圖，圖2（b）為形成圖2（a）卵細(xì)胞過(guò)程中減數(shù)第一次分裂后期圖，請(qǐng)寫(xiě)出Ⅱ3的基因型DdXBXb，并在圖2中標(biāo)注相關(guān)的基因．
②圖2（b）細(xì)胞分裂后，其上半部分形成的細(xì)胞名稱是（第一）極體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，經(jīng)培養(yǎng)、攪拌、離心、檢測(cè)，上清液的放射性占20%，沉淀物的放射性占80%．上清液帶有放射性的原因可能是（　�。�
A．噬菌體侵染大腸桿菌后，大腸桿菌裂解釋放出子代噬菌體
B．攪拌不充分，吸附在大腸桿菌上的噬菌體未與細(xì)菌分離
C．離心時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，上清液中析出較重的大腸桿菌
D．離心時(shí)間過(guò)短，沉淀物中含有較輕的噬菌體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某遺傳病患者與正常女子結(jié)婚，醫(yī)生告誡他只能生男孩．該男子可能患（　　）
A．青少年型糖尿病B．軟骨發(fā)育不全C．抗維生素D佝僂病D．21三體綜合征

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)爰?xì)菌D細(xì)胞內(nèi)，產(chǎn)生“工程菌”的示意圖．所用的載體為質(zhì)粒A．若已知細(xì)菌D細(xì)胞內(nèi)不含質(zhì)粒A，也不含質(zhì)粒A上的基因，質(zhì)粒A導(dǎo)入細(xì)菌后，其上的基因能得到表達(dá)．能表明目的基因已與載體結(jié)合，并被導(dǎo)入受體細(xì)胞的是（　�。�
A．在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上均能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌
B．在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基和含四環(huán)素的培養(yǎng)基上都不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌
C．在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)繁殖，但在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌
D．在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)繁殖，但在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上能生長(zhǎng)繁殖的細(xì)菌

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