下圖為核糖體的組成及功能圖，據(jù)圖下列敘述正確的是（　�。�
A、C是mRNA，它沿著核糖體由C向右側移動
B、D是多聚核糖體，它由mRNA同時結合多個核糖體組成，這種機制可提高mRNA的利用率
C、核糖體是由A和B兩部分組成的，肽鏈合成前后，兩部分是分離的，且圖中四個核糖體合成的蛋白質氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序是相同的
D、E沒有相應活性，但是具有一定的空間結構，經(jīng)高爾基體內(nèi)質網(wǎng)加工后才具有活性
考點：遺傳信息的轉錄和翻譯
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為核糖體的組成及功能圖，其中A和B是核糖體的兩個組成部分，而核糖體是翻譯的場所；C為mRNA，是翻譯的模板；D是多聚核糖體；E為翻譯形成的多肽鏈．
解答： 解：A、C是mRNA，根據(jù)多肽鏈的長度可知，核糖體沿C向右側滑動，A錯誤；
B、D是多聚核糖體，它的形成可提高mRNA的利用率，B正確；
C、核糖體是由A和B兩部分組成的，肽鏈合成前后，兩部分是分離的；由于是同一個mRNA，所以圖中四個核糖體合成的蛋白質氨基酸的種類、數(shù)目及排列順序是相同的，C正確；
D、E為多肽鏈，沒有相應活性，但是具有一定的空間結構，經(jīng)過內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體的加工后才是有完全功能的蛋白質，D正確．
故選：BCD．
點評：本題結合核糖體的組成及功能圖，考查遺傳信息的轉錄和翻譯，要求考生識記遺傳信息轉錄和翻譯的過程、場所、條件和產(chǎn)物等基礎知識，能準確判斷圖中各物質的名稱，再結合所學的知識準確判斷各選項．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

研究人員讓一群灰體果蠅自由交配，產(chǎn)生的F1中灰體：黑體=35：1，則親代灰體果蠅中純合子的比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

臨床上常給病人靜脈滴注10%的葡萄糖液，下列關于這一輔助治療措施的解釋中，不正確的是（　�。�
A、滴注葡萄糖是為了給病人補充能源物質
B、10%的葡萄糖能維持人體的滲透壓平衡
C、10%的葡萄糖能維持人體的酸堿度平衡
D、滴注葡萄糖能減輕病人消化吸收功能負擔

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖，圖中的農(nóng)作物是水稻，家禽指的是雞、鴨，家畜指的是豬．請據(jù)圖回答下列相關問題：
（1）該圖中有食物鏈
 
條，該圖中處于第二營養(yǎng)級生物有
 
，人和家禽、家畜的種間關系是：
 
．碳元素在農(nóng)作物和人之間的流動形式是：
 
．
（3）與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點有
 
、
 
．（至少寫出兩個方面）
（4）一般地說，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性較低，原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于“中心法則”含義的敘述中，錯誤的是（　　）
A、正常的真核生物細胞內(nèi)可發(fā)生①④⑤過程
B、②③過程只有RNA病毒才有
C、⑤③④過程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸
D、噬菌體進行⑤過程，需將噬菌體放在含有四種游離的脫氧核苷酸的溶液中

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科目：高中生物 來源： 題型：

黃粒（T）高稈（S）玉米與某玉米雜交，后代中黃粒高稈占
3
8
、黃粒矮稈占
3
8
、白粒高稈占
1
8
、白粒矮稈占
1
8
，則親本的基因型是（　　）
A、ttSs×TTSs
B、TtSs×Ttss
C、TtSs×TtSs
D、TtSs×ttss

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1是驗證溫度對某種綠色水草凈光合作用強度影響的實驗裝置．
①除了溫度外，影響綠色植物光合速率的主要因素還有
 
．該水草的活細胞內(nèi)一定能合成ATP的場所是
 
．
②若要測量該綠色水草的真正光合速率，該裝置還應做
 
．
③該實驗可直接觀察的因變量是
 
．
（2）圖2是根據(jù)因變量而繪制的曲線圖，從曲線圖信息可推知該實驗的原理是
 
．
（3）圖3是綠色水草葉肉細胞內(nèi)發(fā)生的重要生化反應．圖3中，a～d過程均發(fā)生在細胞器內(nèi)的是
 
；a與b過程、d與c過程，物質轉化情況是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

阿拉斯加的北極熊和俄羅斯的棕熊具有共同的祖先．它們在進化成兩個物種的過程中，可能起作用的因素之一是（　�。�
A、地理隔離B、無性生殖
C、有絲分裂D、人工選擇

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于癌細胞特征的敘述，錯誤的是（　�。�
A、能夠無限增殖
B、癌細胞的形態(tài)結構發(fā)生了變化
C、癌細胞與正常細胞都可以繼續(xù)進行細胞的分化
D、癌細胞的表面發(fā)生了變化

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