12.我國(guó)中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會(huì)像嗎啡那樣使病人上癮的藥物--腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式.請(qǐng)根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)該化合物是由5個(gè)氨基酸失去4分子水形成4個(gè)肽鍵而形成的,這樣的反應(yīng)叫作脫水縮合,該化合物叫五肽.
(2)該化合物有4 種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同.

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù),氮原子數(shù)=肽鍵數(shù)+肽鏈數(shù)+R基上的氮原子數(shù)=各氨基酸中氮原子總數(shù),氧原子數(shù)=肽鍵數(shù)+2×肽鏈數(shù)+R基上的氧原子數(shù)=各氨基酸中氧原子總數(shù)一脫去水分子數(shù),蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸數(shù)目×氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量一脫去水分子數(shù)×18.
3、分析題圖:題圖是腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,該化合物由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成的五肽,這5個(gè)氨基酸的R基團(tuán)依次為-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32

解答 解:(1)題圖化合物含有5個(gè)R基(依次是-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32)、4個(gè)肽鍵,是由5個(gè)氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)失去4個(gè)水分子形成的五肽化合物.
(2)構(gòu)成該化合物的5個(gè)氨基酸的R基依次是-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32,R基有4種,所以該化合物有4種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同.
故答案為:
(1)5 4 4 脫水縮合 五
(2)4 R基不同

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合腦啡肽的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識(shí),考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式,明確氨基酸脫水縮合的過程和實(shí)質(zhì),掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計(jì)算是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

雖然同卵雙胞胎可能共享全部的DNA,但他們的基因也不完全一樣。下列與同卵雙胞胎基因差異相關(guān)的分析中,合理的是( )

A.母親形成次級(jí)卵母細(xì)胞時(shí),非同源染色體發(fā)生自由組合

B.該雙胞胎是由兩個(gè)卵細(xì)胞分別與精子受精形成的受精卵發(fā)育而來的

C.個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過程中,間期染色體上某一基因發(fā)生基因突變

D.父親的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過程中,同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交換

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.某實(shí)驗(yàn)小組用小球藻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究影響光合速率的因素.他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中,以白熾臺(tái)燈作為光源.移動(dòng)臺(tái)燈可改變光源與試管的距離;CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線1、曲線2(如圖所示).請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)比較C、D兩點(diǎn)的光合速率,可見限制D點(diǎn)光合速率的主要因素是CO2濃度.EF段CO2濃度不再成為光合速率的主要限制因素,若C處突然關(guān)閉臺(tái)燈,葉綠體中C5的含量將如何變化?下降.
(2)F點(diǎn)的含義是該光照強(qiáng)度(與光源相距105cm)時(shí)小球藻光合速率等于呼吸速率.
若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,F(xiàn)點(diǎn)應(yīng)向左移.
(3)該小組又做了探究小球藻最適生長(zhǎng)溫度的預(yù)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表:
溫度(℃)1020304050
光照下釋放O2(mg/h)9.6714.6719.6721.6719.33
請(qǐng)根據(jù)預(yù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計(jì)進(jìn)一步的探究實(shí)驗(yàn):材料用具:小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋(控制溫度)、量筒等.
該實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制好的兩個(gè)主要無關(guān)變量是:①相同光照時(shí)間和距離(或相同的光照強(qiáng)度);②小球藻的數(shù)量相同.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:將等量的含有足量CO2緩沖液的培養(yǎng)液分別裝入7只試管,再將數(shù)量相同的小球藻分別浸入7只試管中,然后分別放入7個(gè)水浴鍋中.
第二步:分組控制溫度,使其依次為37℃、38℃、39℃、40℃、41℃、42℃、43℃(溫度梯度差為1℃),并分別編號(hào)為1~7號(hào).
第三步:光照6h后測(cè)定O2的釋放量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( 。
A.每種蛋白質(zhì)分子都由20種氨基酸組成
B.高溫會(huì)使蛋白質(zhì)熱變性而改變生物學(xué)活性
C.每種蛋白質(zhì)都含有水溶性部分和脂溶性部分
D.相同種類和數(shù)量的氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)也相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述,正確的是( 。
A.胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細(xì)胞壞死的結(jié)果
B.細(xì)胞衰老表現(xiàn)為細(xì)胞核體積變小、色素積累、細(xì)胞不能繼續(xù)分化
C.衰老的生物體內(nèi)細(xì)胞都處于衰老狀態(tài)
D.細(xì)胞的分化、衰老和凋亡對(duì)于生物體是有積極意義的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.研究表明,超過90%的十二指腸潰瘍和80%左右的胃潰瘍都是由幽門螺旋桿菌感染導(dǎo)致的.下列有關(guān)幽門螺旋桿菌的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.沒有由核膜包圍的細(xì)胞核B.遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C.遺傳物質(zhì)主要位于擬核中D.形成ATP的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是棉花的去頂實(shí)驗(yàn),下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是(  )
A.棉花莖的尖端能合成赤霉素
B.赤霉素能促進(jìn)生長(zhǎng)素的生物合成
C.生長(zhǎng)素能促進(jìn)赤霉素的生物合成
D.棉花成熟時(shí),植株內(nèi)生長(zhǎng)素和赤霉素含量可能都下降

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.(1)如圖一示細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

①若這是腎小管細(xì)胞,則其所處的內(nèi)環(huán)境是組織液.
②如果該細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞,則它最終來自于骨髓內(nèi)的造血干細(xì)胞,它的主要功能是合成抗體.若這是T細(xì)胞,則它的成熟場(chǎng)所是胸腺.
③最新研究發(fā)現(xiàn),如果去掉①中的某種蛋白,把該細(xì)胞置于10%的氯化鈉溶液中,細(xì)胞形態(tài)沒有變化,說明該蛋白質(zhì)參與水(物質(zhì))運(yùn)輸.在人體內(nèi),抗利尿激素(激素)通過促進(jìn)該種蛋白質(zhì)的功能,在維持體內(nèi)的水平衡中起重要作用.
(2)如圖二是某高等生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)分析回答:
①一般可認(rèn)為該圖細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期時(shí)期,如果甲代表Y染色體,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是精子細(xì)胞.
②圖中有1個(gè)染色體組,該生物體細(xì)胞中,染色體數(shù)最多有16條.
③如果圖中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因B,結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是b,發(fā)生這種變化的原因是基因突變或交叉互換.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn),結(jié)合所給的材料,回答相 關(guān)問題:

(1)實(shí)驗(yàn)一(甲圖):與M點(diǎn)相比,N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素有光照強(qiáng)度和CO2濃度.實(shí)驗(yàn)還發(fā)現(xiàn),不僅單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度呈負(fù)相關(guān)關(guān)系,番茄植株的生長(zhǎng)也與種植密度呈負(fù)相關(guān),番茄生長(zhǎng)的調(diào)節(jié)方式是激素調(diào)節(jié),與番茄果實(shí)發(fā)育最密切的激素有生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素.
(2)實(shí)驗(yàn)二(乙圖):本實(shí)驗(yàn)的自變量是夜溫,a點(diǎn)條件下番茄植株相對(duì)生長(zhǎng)速率低于b點(diǎn)的主要原因是a點(diǎn)的夜溫過低導(dǎo)致植物夜間新陳代謝過弱,不利于物質(zhì)合成、細(xì)胞分裂等生理活動(dòng)的進(jìn)行.
(3)實(shí)驗(yàn)三(丙圖):番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點(diǎn)是B、C.該番茄植株經(jīng)過一晝夜后,是否積累了有機(jī)物?否,理由是密閉裝置內(nèi)的O2含量比實(shí)驗(yàn)前低,說明番茄植株細(xì)胞呼吸消耗的有機(jī)物總量多于光合作用合成的有機(jī)物總量,因此沒有積累有機(jī)物.

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