17.過氧化氫酶能催化過氧化氫分解為水和氧氣,其催化活性可用如下方法測定:用打孔器將濾紙制成小圓片,浸泡在含酶的緩沖液中,再將小圓片撈出,分別放入不同濃度的過氧化氫溶液中,實(shí)驗(yàn)開始時,小圓片沉降在溶液底部,但后來卻浮出液面,記錄小圓片上浮時間,結(jié)果如圖所示.請分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是研究底物濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響 .
(2)小圓濾紙片進(jìn)行到一定時間后開始上浮的原因是過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣;.上浮的時間體現(xiàn)了反應(yīng)速率不同..
(3)如果要研究溫度對過氧化氫酶催化活性的影響,則實(shí)驗(yàn)的自變量由過氧化氫濃度調(diào)整為溫度,根據(jù)單一變量原則,各組實(shí)驗(yàn)的其它條件應(yīng)保持一致.
(4)若實(shí)驗(yàn)改為:實(shí)驗(yàn)只設(shè)計(jì)2組,且這兩組實(shí)驗(yàn)中的過氧化氫濃度相同,兩組實(shí)驗(yàn)中分別加入2片、4片圓形濾紙片,則修改后的實(shí)驗(yàn)探究的問題是酶的濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.

分析 1、分析題干信息和題圖可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是探究過氧化氫的濃度對過氧化氫反應(yīng)速率的影響,實(shí)驗(yàn)的原理是過氧化氫酶能催化過氧化氫分解為水和氧氣,O2形成的氣泡推動小圓片上浮,實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的過氧化氫溶液,因變量是過氧化氫分解速率,溶液的PH等屬于無關(guān)變量,無關(guān)變量應(yīng)保持一致且適宜.
2、分析題圖曲線可知,在一定的范圍內(nèi),隨過氧化氫濃度增加,酶促反應(yīng)的速率增加,產(chǎn)生的氧氣的速率加快,當(dāng)過氧化氫的濃度增大到一定數(shù)值時,酶促反應(yīng)的速率不再增加,此時限制酶促反應(yīng)速率的因素可能是酶的數(shù)量等.

解答 解:(1)根據(jù)題干可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是研究底物濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響.
(2)由于過氧化氫酶能催化過氧化氫分解為水和氧氣,O2形成的氣泡推動小圓片上浮,因此沉降在溶液底部小圓濾紙片一定時間后開始上。瑫r不同濃度的過氧化氫分解產(chǎn)生的氧氣量不同,濾紙片上浮的時間也不同.上浮的時間體現(xiàn)了反應(yīng)速率不同.
(3)如果要研究溫度對過氧化氫酶催化活性的影響,則實(shí)驗(yàn)的自變量由過氧化氫濃度調(diào)整為溫度,根據(jù)單一變量則,各組實(shí)驗(yàn)的其它條件應(yīng)保持一致.
(4)若實(shí)驗(yàn)改為:實(shí)驗(yàn)只設(shè)計(jì)2組,且這兩組實(shí)驗(yàn)中的過氧化氫濃度相同,兩組實(shí)驗(yàn)中分別加入2片、4片圓形濾紙片,則兩組的酶濃度不同,修改后的實(shí)驗(yàn)探究的問題是
酶的濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系.
故答案為:
(1)研究底物濃度對酶催化反應(yīng)速率的影響
(2)過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣;     反應(yīng)速率不同.
(3)過氧化氫濃度     溫度   單一變量
(4)酶的濃度

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是酶濃度、底物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息的能力,理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識的內(nèi)在聯(lián)系并結(jié)合題圖曲線綜合解答問題的能力.屬于中等難度試題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列對純合體的特點(diǎn)的敘述,正確的是(  )
A.自交后代可能產(chǎn)生性狀分離B.經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生一個配子
C.測交后代性狀不分離D.純合體之間交配,后代還是純合體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.牛胰島素由51個氨基酸組成,則決定該蛋白質(zhì)的基因至少有多少個堿基( 。
A.17個B.51個C.153個D.306個

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于脂質(zhì)和糖類的表述正確的是( 。
A.單糖都是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì)
B.磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
C.脂質(zhì)中的膽固醇是對生物體有害的物質(zhì)
D.脂肪的合成需要供給氮源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來“比較過氧化氫在不同條件下的分解”.
方法步驟:
①取4支潔凈的試管,分別編上序號1、2、3、4,向各試管內(nèi)分別加入2mL過氧化氫溶液,按序號依次放置在試管架上.
②將2號試管放在90℃左右的水浴中加熱,觀察氣泡冒出的情況,并與1號試管作比較.
③向3號試管內(nèi)滴入2滴FeCl3溶液,向4號試管內(nèi)滴入2滴新鮮肝臟研磨液,仔細(xì)觀察哪支試管產(chǎn)生的氣泡多.
請回答相關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中,1~4號試管中,能說明酶具有催化作用的實(shí)驗(yàn)組合是1號和4號;能說明酶的催化作用具有高效性的實(shí)驗(yàn)組合是1號、3號和4號(或3號和4號).
(2)與1號試管相比,2、3、4號試管出現(xiàn)了較多的氣泡,導(dǎo)致2號和3號試管反應(yīng)速率都增加的原理不相同(填“相同”或“不相同”),導(dǎo)致3號和4號試管反應(yīng)速率都增加的原理相同(填“相同”或“不相同”).
(3)該實(shí)驗(yàn)用的試劑(過氧化氫和新鮮肝臟研磨液)能否用來探究溫度對酶活性的影響?不能.
(4)某科研小組找到一只在雪地中剛凍死不久的兔子,能否用該兔子的肝臟研磨液來進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)?能.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.取若干相同長度、去除尖端的燕麥胚芽鞘切段,分別用不同濃度的生長素溶液處理并培養(yǎng)一段時間,再逐一測量其長度,實(shí)驗(yàn)先后進(jìn)行兩次,結(jié)果如圖.以下敘述正確的是(  )
A.生長素濃度為0.1mg/L時兩次數(shù)據(jù)偏差最大,對推導(dǎo)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有干擾,應(yīng)該舍棄
B.兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)果都有明顯差異,原因是生長素對燕麥胚芽鞘生長的作用具有兩重性
C.當(dāng)濃度大于10 mg/L時,生長素會抑制燕麥胚芽鞘的生長
D.要確定促進(jìn)燕麥胚芽鞘生長的最適濃度,應(yīng)在0.1〜10mg/L之間設(shè)置濃度梯度繼續(xù)實(shí)驗(yàn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.在家兔體內(nèi),哪些細(xì)胞內(nèi)的DNA含量與體細(xì)胞內(nèi)相同( 。
A.初級精母細(xì)胞和次級精母細(xì)胞B.次級精母細(xì)胞和精原細(xì)胞
C.卵原細(xì)胞和初級卵母細(xì)胞D.次級卵母細(xì)胞和精細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.如圖表示下丘腦、垂體、甲狀腺之間的關(guān)系及彌漫性毒性甲狀腺腫的發(fā)病機(jī)理.請回答相關(guān)問題.
(1)寒冷刺激時,甲狀腺激素分泌增多,機(jī)體產(chǎn)熱增加.該過程是通過神經(jīng)-體液(填“神經(jīng)”或“體液”或“神經(jīng)-體液”)調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)的,說明甲狀腺激素具有加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解的功能.
(2)下丘腦和垂體功能衰退會導(dǎo)致甲狀腺功能減退,說明甲狀腺激素的分泌存在分級(填“分級”或“反饋”)調(diào)節(jié).甲狀腺激素作用的靶細(xì)胞是幾乎全身所有細(xì)胞.
(3)彌漫性毒性甲狀腺腫是由于機(jī)體產(chǎn)生某種抗體,導(dǎo)致患者體內(nèi)甲狀腺激素含量比正常人多.其原因主要是該抗體與相應(yīng)受體結(jié)合,發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用,使甲狀腺機(jī)能增強(qiáng).
(4)根據(jù)圖示分析,物質(zhì)A為淋巴因子,細(xì)胞③為記憶細(xì)胞.
(5)細(xì)胞①、細(xì)胞②均由造血干細(xì)胞分化形成,細(xì)胞①在胸腺中發(fā)育成熟,細(xì)胞②在骨髓中發(fā)育成熟.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某家系的遺傳系譜圖如圖所示,2 號個體無甲病致病基因,且兩病均為單基因遺傳病(不考慮致病基因位于 X 與 Y 的同源區(qū)這種情況)并獨(dú)立遺傳.下列推斷正確的是( 。
A.甲病可能是 X 染色體或常染色體的隱性遺傳病
B.乙病通常具有代代相傳和交叉遺傳的特點(diǎn)
C.就乙病而言,男性和女性患病的概率相同
D.綜合考慮甲乙兩病,1 號和 2 號所生的孩子患病的概率為$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案