分析 基因工程中目的基因獲取的方法:①從基因文庫中獲取 ②利用PCR技術(shù)擴增 ③人工合成(化學(xué)合成).
基因工程中常用的運載體:質(zhì)粒、噬菌體的衍生物、動植物病毒.其中質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細(xì)菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.
質(zhì)粒作為運載體的條件有:①要具有限制酶的切割位點;②要有標(biāo)記基因(如抗性基因),以便于重組后重組子的篩選;③能在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在并復(fù)制;④是安全的,對受體細(xì)胞無害,而且要易從供體細(xì)胞分離出來.
轉(zhuǎn)基因植物通常經(jīng)脫分化形成愈傷組織,再分化形成胚狀體和試管苗.
解答 解:(1)獲得這一抗蟲基因的一般途徑是從該細(xì)菌中直接分離,將目的基因與運載體結(jié)合時必須用同種限制酶和DNA連接酶.在基因工程中,常用的運載體有質(zhì)粒(或動植物病毒或噬菌體等)等.
(2)在植物組織培養(yǎng)過程中,首先由轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織,然后再分化形成胚狀體和試管苗.在該過程中培養(yǎng)基中需要添加生長素、細(xì)胞分裂素等激素.
故答案為:
(1)直接分離 同種限制 質(zhì)粒(或動植物病毒或噬菌體等)
(2)脫分化 再分化 生長素、細(xì)胞分裂素
點評 本題考查了基因工程和植物的組織培養(yǎng)等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建能力,難度適中.考生要能夠識記基因工程中的操作步驟、操作工具等;識記植物組織培養(yǎng)過程,明確生長素和細(xì)胞分裂素在其過程中的比例和作用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些酶的元素組成與DNA相同 | |
B. | 纖維素和麥芽糖均是多糖,但組成單位不同 | |
C. | 胰島素、抗體、性激素都是蛋白質(zhì) | |
D. | 蛋白質(zhì)及其組成單位均可與雙縮脲發(fā)生紫色反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下列是某遺傳病的遺傳系譜圖,假設(shè)該病受一對等位基因A、a控制,請據(jù)圖回答:
(1)該病的致病基因位于 染色體上,屬于 性遺傳病。
(2)Ⅰ1的基因型為 。
(3)Ⅱ5為雜合子的概率是 。
(4)Ⅲ7和一個患該病的女性結(jié)婚,生一個患病男孩的概率為 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年云南云天化中學(xué)高二下期中文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)特點的敘述,不正確的是( )
A. 主要的能源物質(zhì) B. 細(xì)胞和生物體結(jié)構(gòu)的重要物質(zhì)
C. 生命活動的主要承擔(dān)者 D. 有的蛋白質(zhì)是調(diào)節(jié)細(xì)胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)
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