16．回答下列有關(guān)微生物和進(jìn)化的問題
莠去津是一種除草劑，它是一種在土壤中不易被降解的含氮的有機(jī)化合物．由于莠去津在土壤中不易降解，為修復(fù)被其污染的土壤，某課題小組A的同學(xué)按下面程序選育能降解的細(xì)菌（目的菌）．

（1）除草劑對(duì)土壤微生物具有選擇作用，使長(zhǎng)期使用除草劑的土壤中可能含有密度較高的目的菌．從圖1中可判斷目的菌的異化作用類型是需氧型．
（2）配制圖示無氮固體培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后分裝前，要進(jìn)行的是調(diào)pH和滅菌．對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸氣滅菌法．如圖1示利用稀釋涂布平板法將微生物接種在固體培養(yǎng)基上，其目的是把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，通過培養(yǎng)獲得由4個(gè)目的菌繁殖形成的菌落．
另一個(gè)課題小組B對(duì)以上過程提出異議，認(rèn)為A組實(shí)驗(yàn)過程有疏漏、不夠嚴(yán)密．
（3）若按照A組的實(shí)驗(yàn)過程，最終得到菌落除了能降解莠去津的細(xì)菌以外，可能還有另外一類自生固氮菌．
（4）B組查閱資料，發(fā)現(xiàn)含過量莠去津的培養(yǎng)基不透明，他們?cè)贏組的基礎(chǔ)之上，將菌夜涂布在含過量莠去津且無其他氮源的培養(yǎng)基上，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2．在此固體培養(yǎng)基中，無透明帶菌落利用的氮源主要是氮?dú)�；有透明帶菌落利用的氮源主要是莠去津，�?jù)此可篩選出目的菌．

分析 從土壤中分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株．選擇培養(yǎng)基制作完成后應(yīng)該先調(diào)PH后滅菌．微生物的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽．

解答 解：（1）除草劑對(duì)土壤微生物具有選擇作用，使長(zhǎng)期使用除草劑的土壤中可能含有密度較高的目的菌．從圖1中可判斷目的菌的異化作用類型是需氧型．
（2）配制圖示無氮固體培養(yǎng)基時(shí)，在各成分都溶化后分裝前，要進(jìn)行的是調(diào)PH和滅菌．對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌的常用方法是高壓蒸氣滅菌法．圖1為利用稀釋涂布平板法將微生物接種在固體培養(yǎng)基上，其目的是把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面，通過培養(yǎng)獲得由4個(gè)目的菌繁殖形成的菌落．
（3）培養(yǎng)基是無氮培養(yǎng)基，自生固氮菌能利用空氣中的氮來自己提供生長(zhǎng)所需氮源，而其他細(xì)菌不可以，沒有外來氮源，其他細(xì)菌會(huì)死亡，而自生固氮菌不會(huì)．
（4）莠去津是一種在土壤中不易被降解的含氮的有機(jī)化合物，含過量莠去津的培養(yǎng)基不透明．在含過量莠去津的無氮培養(yǎng)基上，無透明菌落說明此菌落不利用莠去津中的氮，利用培養(yǎng)基以外氮源．透明菌落說明培養(yǎng)基中的莠去津被降解了，因?yàn)楹^量莠去津的培養(yǎng)基不透明，故菌落是目的菌菌落．
故答案為：
（1）選擇    需氧型
（2）調(diào)PH    高壓蒸氣滅菌法   稀釋涂布平板    4
（3）自生固氮
（4）氮?dú)?莠去津

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是微生物培養(yǎng)，篩選微生物的方法、微生物的數(shù)目的測(cè)定等方法，主要考查學(xué)生運(yùn)用微生物的培養(yǎng)技術(shù)解決生活中問題的能力和對(duì)微生物，是實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)技術(shù)的綜合應(yīng)用能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．在高等植物細(xì)胞中，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器，請(qǐng)回答：

（1）在圖乙中乙點(diǎn)所處的狀態(tài)時(shí)，葉綠體內(nèi)ATP移動(dòng)的方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)．
（2）在圖乙中甲狀態(tài)時(shí)，可以發(fā)生圖一中的哪些過程？fgha（用圖中字母表示）．圖二中乙-丙段時(shí)，限制光合作用的主要因素是光照強(qiáng)度．
（3）圖甲中的物質(zhì)A是丙酮酸，物質(zhì)A進(jìn)入線粒體的條件是有氧氣存在．
（4）如果在圖乙的乙點(diǎn)突然停止光照，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量升高．
（5）某同學(xué)為研究某些環(huán)境對(duì)光合作用和呼吸作用的影響，設(shè)計(jì)了下面的（一）、（二）兩個(gè)種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，測(cè)定的種子呼吸作用和植物光合作用強(qiáng)度變化如（三）所示（種子呼吸作用）[實(shí)線]及植物光合作用[虛線]的強(qiáng)度變化）
如圖（一）和（二）所示，由漏斗向種子瓶?jī)?nèi)加入少量水（對(duì)應(yīng)（三）圖中a點(diǎn)）后，
①曲線ab上升的原因是；曲線cd上升的原因是裝置（一）中種子萌發(fā)產(chǎn)生的CO2進(jìn)入裝置（二），光合作用強(qiáng)度隨著二氧化碳濃度的增加而增加．
②曲線d點(diǎn)后趨平說明當(dāng)二氧化碳濃度提高到一定程度時(shí)，光合作用的強(qiáng)度不再隨二氧化碳含量的提高而增強(qiáng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖表示細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)以及幾種跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞剑?qǐng)分析后完成下列問題：
（1）如果該圖表示肝細(xì)胞的細(xì)胞膜，在a～c三種物質(zhì)進(jìn)出方式中，表示O2運(yùn)輸?shù)氖莃，表示K+運(yùn)輸?shù)氖莂（用字母回答）．這兩種方式最大的區(qū)別是后者需要載體蛋白和能量．
（2）甘油、膽固醇等之所以能優(yōu)先通過細(xì)胞膜，主要與磷脂雙分子層有關(guān)．
（3）若該細(xì)胞在一定條件下代謝活動(dòng)加強(qiáng)，則該膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)表現(xiàn)為流動(dòng)性加強(qiáng)，若將該細(xì)胞置于低滲溶液中，則膜的厚度將變薄．
（4）把兩種不同種類的海綿細(xì)胞混合在一起，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，只有同種的海綿細(xì)胞能結(jié)合在一起，這種識(shí)別作用主要由圖中的[D]糖蛋白來實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列有關(guān)細(xì)胞分化、衰老及死亡的敘述，正確的有（　�。�
A．細(xì)胞分化是細(xì)胞的后代在形態(tài)、功能及遺傳物質(zhì)上發(fā)生差異的過程
B．細(xì)胞衰老會(huì)發(fā)生線粒體減少、酶活性降低及細(xì)胞核體積增加等現(xiàn)象
C．細(xì)胞分化發(fā)生在多細(xì)胞生物的胚胎期，細(xì)胞衰老與死亡發(fā)生在老年期
D．細(xì)胞衰老與凋亡均有正面意義，在動(dòng)植物個(gè)體的發(fā)育過程中均存在

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．當(dāng)今全球出現(xiàn)的諸多環(huán)境問題與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭到破壞有關(guān)．請(qǐng)回答下列有關(guān)生態(tài)方面的問題．

（1）某地區(qū)將天然林全部砍伐燒毀，大量單一種植巨尾桉，請(qǐng)分析這種做法的弊端：物種過于單一，會(huì)降低生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性．
（2）如圖1為某生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物種群自動(dòng)調(diào)控模型，該動(dòng)物的數(shù)量常常隨環(huán)境資源的改變而發(fā)生波動(dòng)．
①該自動(dòng)調(diào)控模型中右側(cè)的調(diào)節(jié)機(jī)制為負(fù)反饋，出生率和死亡率對(duì)于種群密度（種群數(shù)量）變化起決定作用．
②若此模型表示老鼠的種群數(shù)量變化，可看出，滅鼠時(shí)若只采用直接殺死的辦法，老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原來的水平．請(qǐng)你依據(jù)此模型提出更有效的滅鼠策略：使老鼠生存的環(huán)境阻力增加，降低環(huán)境容納量．
（3）植物對(duì)于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有重要作用，請(qǐng)回答相關(guān)問題：
①當(dāng)研究水稻胚芽鞘的向光生長(zhǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)根具有背光生長(zhǎng)現(xiàn)象，經(jīng)研究該現(xiàn)象也是由于生長(zhǎng)素分布不均引起的．現(xiàn)已測(cè)得圖2中A、B、C、D四處生長(zhǎng)素濃度，a：由于操作失誤造成記錄丟失，請(qǐng)幫忙在坐標(biāo)曲線上標(biāo)出A、B、C、D對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)．b：根的背光生長(zhǎng)現(xiàn)象體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性特點(diǎn)．
②現(xiàn)想用水稻的莖段做組織培養(yǎng)，寫出培養(yǎng)流程：外植體→愈傷組織→幼苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液中是否有葡萄糖存在呢？下面是利用對(duì)照的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行鑒定．
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2、3；其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)研究試管．
第二步：分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．
1號(hào)：加2ml正常尿液；
2號(hào)：加2mL葡萄糖溶液；
3號(hào)：加入2ml一次食用大量糖后采集的尿液；
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配置好的斐林試劑2ml．震蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管放入盛有開水的大燒杯中，用酒精燈加熱煮沸2min左右．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（1）1號(hào)試管現(xiàn)象：不出現(xiàn)磚紅色沉淀；
（2）2號(hào)試管現(xiàn)象：出現(xiàn)磚紅色沉淀；
（3）3號(hào)試管的現(xiàn)象若與1號(hào)試管一樣，說明不含葡萄糖；若與2號(hào)試管一樣，說明含有葡萄糖．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．豌豆花腋生和頂生受一對(duì)等位基因B、b控制，下列是幾組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
雜交組合親本表現(xiàn)型后代
腋生頂生
一頂生×頂生0804
二腋生×腋生651207
三頂生×腋生295265
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答：
（1）豌豆花腋生和頂生是一對(duì)相對(duì)性狀，其中腋生為顯性．
（2）組合二親本的基因型分別是Bb、Bb．
（3）組合三后代的腋生豌豆中雜合子占$\frac{2}{3}$．
（4）在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象，在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．
（5）該性狀的遺傳遵循基因的分離定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列各圖象的描述不正確的是（　�。�
A．
抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式a的轉(zhuǎn)運(yùn)速率無影響
B．
隨著種群密度的增大，出生率逐漸增大
C．
f-g過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半
D．
所用到的酶有逆轉(zhuǎn)錄酶和DNA聚合酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．閱讀下列有關(guān)材料，并回答問題：
很久以前科學(xué)家在土壤中發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌能制造對(duì)昆蟲有毒的蛋白質(zhì)，當(dāng)時(shí)許多人就想把編碼這一蛋白質(zhì)的基因（抗蟲基因）轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中，以降低昆蟲對(duì)農(nóng)作物造成的危害．20世紀(jì)90年代，美國(guó)科學(xué)家采用基因工程技術(shù)首次培育出抗蟲玉米新品種．如圖為這一轉(zhuǎn)基因玉米的主要培育過程．

（1）獲得這一抗蟲基因的一般途徑是從該細(xì)菌中直接分離，將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)必須用同種限制酶和DNA連接酶．在基因工程中，常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒（或動(dòng)植物病毒或噬菌體等）等．
（2）由轉(zhuǎn)基因玉米細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成愈傷組織，然后再分化形成胚狀體和試管苗．在該過程中培養(yǎng)基中需要添加生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素等激素．

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