A、在培養(yǎng)根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,細(xì)胞會(huì)脫分化,同時(shí)可能可能發(fā)生染色體變異 |
B、試管嬰兒技術(shù)包括人工受精、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植三個(gè)方面 |
C、單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù) |
D、經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
光合速率與呼吸速率相等時(shí)外界CO2的濃度(mg/L) | CO2飽和時(shí)外界CO2的濃度(mg/L) | CO2飽和時(shí)植物吸收CO2的量(mg/100cm2葉?小時(shí)) | 黑暗條件下植物釋放CO2的量(mg/100cm2葉?小時(shí)) | |
A植物 | 4 | 10 | 6 | 4 |
B植物 | 8 | 18 | 10 | 8 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、45%和55% |
B、65.5%和34.5% |
C、86%和14% |
D、71.5%和28.5% |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、提取出來的卵細(xì)胞與精子相遇即可結(jié)合形成受精卵 |
B、直接進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)可形成試管動(dòng)物 |
C、去核后可作為核移植的受體細(xì)胞 |
D、作為目的基因的受體細(xì)胞,但不能直接培育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、
| ||
B、
| ||
C、(
| ||
D、(
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