下列關(guān)于生物工程的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在培養(yǎng)根尖細(xì)胞形成愈傷組織的過程中,細(xì)胞會(huì)脫分化,同時(shí)可能可能發(fā)生染色體變異
B、試管嬰兒技術(shù)包括人工受精、胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植三個(gè)方面
C、單克隆抗體的制備采用了動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)
D、經(jīng)細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體只具有一個(gè)親本的遺傳性狀
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),植物培養(yǎng)的條件及過程,單克隆抗體的制備過程
專題:
分析:在培養(yǎng)根尖細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,細(xì)胞通過有絲分裂不斷增殖,在細(xì)胞分裂過程中可能發(fā)生基因突變和染色體變異;試管嬰兒技術(shù)包括體外受精、早期胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植三個(gè)方面;動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ),動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體;經(jīng)過細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體具有兩個(gè)親本的遺傳性狀,即一個(gè)親本的細(xì)胞核基因和另一個(gè)親本的細(xì)胞質(zhì)基因.
解答: 解:A、在培養(yǎng)根尖細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,細(xì)胞通過有絲分裂不斷增殖,在細(xì)胞分裂過程中可能發(fā)生基因突變和染色體變異,故A正確;
B、試管嬰兒技術(shù)包括體外受精、早期胚胎體外培養(yǎng)和胚胎移植三個(gè)方面,故B正確;
C、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)的基礎(chǔ),動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是制備單克隆抗體,故C正確;
D、經(jīng)過細(xì)胞核移植培育出的新個(gè)體具有兩個(gè)親本的遺傳性狀,即一個(gè)親本的細(xì)胞核基因和另一個(gè)親本的細(xì)胞質(zhì)基因,故D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查植物組織培養(yǎng)、試管嬰兒技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和核移植的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體細(xì)胞中四種主要元素占細(xì)胞鮮重的百分比,其中表示氧元素的是(  )
A、甲B、乙C、丙D、丁

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答關(guān)于光合作用與呼吸作用的問題
下面甲、乙圖為水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的兩個(gè)生理過程,其中編號(hào)表示物質(zhì).

(1)甲、乙圖分別是水稻葉肉細(xì)胞的
 
 
過程.
(2)③的功能是
 
,⑩形成的場(chǎng)所是
 

(3)若用放射性標(biāo)記⑤中的碳,則該標(biāo)記的元素最終會(huì)出現(xiàn)在乙圖中的
 
(填編號(hào)).
在一定光照和適宜的溫度條件下,測(cè)定A植物和B植物在不同濃度的CO2條件下的光合速率,結(jié)果如下表.
光合速率與呼吸速率相等時(shí)外界CO2的濃度(mg/L) CO2飽和時(shí)外界CO2的濃度(mg/L) CO2飽和時(shí)植物吸收CO2的量(mg/100cm2葉?小時(shí)) 黑暗條件下植物釋放CO2的量(mg/100cm2葉?小時(shí))
A植物 4 10 6 4
B植物 8 18 10 8
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在下面方框內(nèi)畫出A、B兩種植物在不同濃度CO2條件下的光合速率坐標(biāo)曲線圖.
(5)若A、B植物的受光總面積分別是1.2m2、2.5m2,在CO2濃度為20mg/L的環(huán)境中光照13小時(shí),則1天中B植物比A植物多增重
 
g葡萄糖 (取小數(shù)點(diǎn)后2位).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)免疫的問題
如圖為艾滋病病毒(HIV)通過人體T淋巴細(xì)胞膜上的CD4受體識(shí)別并侵染T淋巴細(xì)胞的,其中①~⑧表示相關(guān)的生理過程.
(1)CD4受體的化學(xué)本質(zhì)是
 

(2)HIV以
 
的方式進(jìn)入T細(xì)胞,并在
 
(細(xì)胞器)的作用下脫去衣殼,釋放出
 
(物質(zhì)).
(3)過程②、⑤、⑥依次稱為
 

(4)與③過程相比,②過程中特有的堿基配對(duì)方式是
 

(5)H7N9是感染人的
 
病毒,侵染細(xì)胞后它與HIV都具有圖中的過程是
 
(用數(shù)字表示)
(6)從H7N9與HIV侵染人體的靶系統(tǒng)看,前者是
 
,后者是
 
,由此說明
 

(7)為防止病毒增殖,研究者用CD4受體修飾過的成熟紅細(xì)胞引誘病毒識(shí)別并侵染,取得了滅活的效果.?dāng)⑹銎錂C(jī)理是
 

(8)實(shí)踐表明通過
 
來保護(hù)易感人群是目前預(yù)防微生物傳染病最有效的措施.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列實(shí)驗(yàn)探究的問題.
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,有人做了如下的實(shí)驗(yàn):
將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).
(1)此實(shí)驗(yàn)中的自變量是
 
,因變量是
 
.需要嚴(yán)格控制的無關(guān)變量有
 
(至少舉出兩種).
(2)為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在
 
中,作為對(duì)照組.
(3)據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果,推測(cè)水平放置的植物根向地生長的原因是
 

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),同種植物在高原地區(qū)長得較為矮小,原因是紫外光可促進(jìn)生長素氧化分解,進(jìn)而抑制植物生長.為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長,請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析.
材料用具:燕麥幼苗,適宜濃度的完全培養(yǎng)液,蒸餾水,瓊脂塊,刀片若干,40W白熾燈和紫外燈管等.
(4)實(shí)驗(yàn)步驟
步驟一:準(zhǔn)備2個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯,分別標(biāo)記為A、B.向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液.
步驟二:
 
,隨機(jī)平均分成2組,分別放在A、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間.
其中A為對(duì)照組,B為實(shí)驗(yàn)組.
步驟三:在培養(yǎng)過程中,A組用40W白熾燈照射,B組
 

步驟四:切下A、兩組B幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b.將a、b置于
 
兩側(cè),觀察胚芽鞘的彎曲情況.
(5)結(jié)果預(yù)測(cè):
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

已知人眼的褐色A對(duì)藍(lán)色a是顯性.在一個(gè)有40000人的人群中,藍(lán)眼人有5600人,褐眼人有34400人,其中純合體18000人,那么在這一群人中A和a的基因頻率分別是(  )
A、45%和55%
B、65.5%和34.5%
C、86%和14%
D、71.5%和28.5%

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)哺乳動(dòng)物卵細(xì)胞在生物技術(shù)中的應(yīng)用正確的是( 。
A、提取出來的卵細(xì)胞與精子相遇即可結(jié)合形成受精卵
B、直接進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)可形成試管動(dòng)物
C、去核后可作為核移植的受體細(xì)胞
D、作為目的基因的受體細(xì)胞,但不能直接培育成轉(zhuǎn)基因動(dòng)物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細(xì)胞周期中某細(xì)胞示意圖,此時(shí)發(fā)生在有絲分裂的( 。
A、前期B、中期C、后期D、末期

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

由n個(gè)堿基對(duì)組成的基因,控制合成由1條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)(考慮終止密碼),則該蛋白質(zhì)中氧原子的個(gè)數(shù)至少為( 。
A、
n
6
B、
n
3
C、(
n
6
)+1
D、(
n
3
)+1

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案