A. | 胚胎發(fā)育的細胞分裂階段出現(xiàn)異常 | B. | 正常的卵與異常的精子結(jié)合 | ||
C. | 異常的卵與正常的精子結(jié)合 | D. | 異常的卵與異常的精子結(jié)合 |
分析 根據(jù)題意分析可知:一個性染色體為XXY的色盲男孩,基因型為XbXbY,而夫婦表現(xiàn)正常,所以XbXb只能來自母親,其產(chǎn)生的原因是母親在卵細胞產(chǎn)生過程中著絲點分裂后未分離.
解答 解:根據(jù)題意分析可知:一個性染色體為XXY的色盲男孩,基因型為XbXbY,而夫婦表現(xiàn)正常,則父親的基因型肯定是XBY,母親的基因型是XBXb,所以XbXb只能來自母親,其產(chǎn)生的原因是母親在減數(shù)第二次分裂后期XbXb染色體沒有正常分離.所以產(chǎn)生這種染色體數(shù)目變異的原因可能是異常的卵與正常的精子結(jié)合.
故選:C.
點評 本題以色盲遺傳為素材,考查細胞的減數(shù)分裂、伴性遺傳,首先要求考生明確色盲是伴X染色體隱性遺傳病,能根據(jù)推斷出相應個體的基因型;其次要求考生識記減數(shù)分裂不同時期的特點,能用所學的知識解釋患克氏綜合征并伴有色盲的男孩形成的原因.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 揭示了動植物細胞的多樣性 | |
B. | 建立者主要是施萊登和施旺 | |
C. | 一切動植物都是由細胞發(fā)育而來的 | |
D. | “細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”是對細胞學說的重要補充 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20條 | B. | 40條 | C. | 10條 | D. | 20或40條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于減數(shù)第二次分裂中期 | |
B. | 可以在卵巢中被發(fā)現(xiàn) | |
C. | 含有一個染色體組、8個染色體,8個DNA分子 | |
D. | 1上某位點有基因B,則2上相應位點不一定是B基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)川生態(tài)系統(tǒng)中除草、治蟲可以提高其抵抗力穩(wěn)定性,有利于能量流向人類最有益的部分 | |
B. | 利用蘇云金芽袍桿菌的毒蛋白基因培育抗蟲作物,利用了其間接價值 | |
C. | 利用性引誘劑吸引某異性岔蟲并降低該生態(tài)系統(tǒng)中害蟲的出生率的防治屬于生物防治 | |
D. | 該生態(tài)農(nóng)業(yè)有效地促進了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán),提高了能量傳遞效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①是雜交 | B. | 過程④必須使用生長素處理 | ||
C. | 過程②是自交 | D. | 過程③必須經(jīng)過受精作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 通常采用標志法重捕法調(diào)查一塊菜地中蚯蚓的種群密度 | |
B. | 用性外激素殺死雄蟲后,昆蟲的出生率和死亡率均下降 | |
C. | 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征 | |
D. | 一種生物與另一種生物生活在地點,則二者一定存在競爭關系 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東深圳高級中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素研究的敘述,正確的是( )
A.圖1中IAA和GA同時存在對細胞分裂有增效作用
B.圖2可為除去小麥田中的雙子葉雜草提供理論依據(jù)
C.圖3中幼根a、b側(cè)生長素濃度分別在曲線F、C點對應濃度
D.圖4中側(cè)芽b和頂芽a生長素的濃度依次為A、D點對應濃度
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蠶豆根尖細胞分裂的一個細胞周期為19.3h | |
B. | 蠶豆根尖細胞分裂間期所持續(xù)的時間是分裂期時間的3倍 | |
C. | 在0~2h、19.3~21.3h、38.6~40.6h這三個時間段,蠶豆根尖細胞的DNA分子結(jié)構穩(wěn)定性最低 | |
D. | 在19.3~21.3h這一時間段,根尖細胞內(nèi)可發(fā)生大量基因重組現(xiàn)象 |
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