A. | 淀粉:碘液,藍(lán)色 | B. | 還原糖:斐林試劑,磚紅色 | ||
C. | 蛋白質(zhì):雙縮脲試劑,黃綠色 | D. | 脂肪:蘇丹Ⅲ染液,橘黃色 |
分析 生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
解答 解:A、淀粉的檢測(cè)和觀察,試劑:碘液,顏色變化:變藍(lán)出現(xiàn)藍(lán)紫色,A正確;
B、斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色,B正確;
C、蛋白質(zhì)的鑒定,試劑:雙縮脲試劑(A液:0.1g/ml的NaOH;B液:0.01g/ml的CuSO4),顏色變化:變成紫色,C錯(cuò)誤;
D、脂肪的鑒定,試劑:蘇丹Ⅲ或蘇丹Ⅳ染液,顏色變化:橘黃色或紅色,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查檢測(cè)蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)脂肪實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)還原糖實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氧氣分子通過(guò)方式 b運(yùn)輸 | |
B. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式為a | |
C. | 方式 b 的最大轉(zhuǎn)運(yùn)速率與載體蛋白的數(shù)量有關(guān) | |
D. | 抑制細(xì)胞呼吸,對(duì)方式a的轉(zhuǎn)運(yùn)速率會(huì)產(chǎn)生影響 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲中由a到b的過(guò)程中,必須脫去一個(gè)水分子 | |
B. | 圖甲的全過(guò)程都發(fā)生核糖體上 | |
C. | 圖乙中的b可表示構(gòu)成DNA的基本組成單位之一 | |
D. | DNA聚合酶的作用位點(diǎn)在如圖乙中的②處 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進(jìn)行極性運(yùn)輸 | |
B. | 植物激素只有進(jìn)入靶細(xì)胞內(nèi)才能發(fā)揮調(diào)節(jié)作用 | |
C. | 同一植物細(xì)胞上可能含有多種激素的受體 | |
D. | 植物激素是一類微量、高效的有機(jī)物,能直接參與細(xì)胞代謝 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 以磷脂雙分子層作為細(xì)胞膜的基本支架 | |
B. | 磷脂雙分子層中的兩層并不是完全相同的 | |
C. | 膜蛋白和磷脂分子在膜中具有相同的流動(dòng)速率 | |
D. | 膜蛋白和磷脂分子都有水溶性和脂溶性部分 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 | |
B. | 表現(xiàn)型不同,基因型一定不同 | |
C. | 表現(xiàn)型與基因型無(wú)關(guān) | |
D. | 表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境因素相互作用的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若將離題的神經(jīng)纖維放在較高Na+濃度的生理鹽水中,甲圖的c點(diǎn)將降低 | |
B. | 圖甲、乙、丙中發(fā)生Na+內(nèi)流的過(guò)程分別是b、②、⑦ | |
C. | 圖甲、乙、丙中c、③、⑧點(diǎn)時(shí)細(xì)胞膜外側(cè)鈉離子高于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè) | |
D. | 復(fù)極化的過(guò)程中K+外流需要消耗能量、不需要載體 |
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