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13．人的皮膚受傷后，傷口處細胞分裂促使傷口愈合，這種細胞分裂方式是（　�。�
A．無絲分裂B．有絲分裂C．減數分裂D．有絲和減數分裂

分析 1、真核細胞的分裂方式有有絲分裂、無絲分裂和減數分裂，其中體細胞增殖的主要方式是有絲分裂．
2、原核細胞的分裂方式是二分裂．

解答 解：真核細胞的分裂方式包括有絲分裂、無絲分裂和減數分裂，其中有絲分裂方式是體細胞增殖的主要方式．因此，人的皮膚受傷后，傷口處細胞分裂促使傷口愈合，這種細胞分裂方式是有絲分裂．
故選：B．

點評 本題考查細胞的分裂方式，要求考生識記真核細胞和原核細胞的分裂方式，明確有絲分裂是真核細胞分裂的主要方式，再根據題干要求做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1是人體體溫調節(jié)示意圖，請據圖回答問題：

（1）從反射弧的各種環(huán)節(jié)上看，①和②屬于傳入神經，在反射弧中皮膚血管、立毛肌和分布在其上的神經末梢等屬于效應器．
（2）在寒冷環(huán)境中，皮膚血管會收縮，同時骨骼肌會不自主收縮，垂體分泌更多的促甲狀腺激素作用于甲狀腺，使甲狀腺分泌的甲狀腺激素增加，在甲狀腺激素的作用下，人體的新陳代謝活動增強從而產生更多的熱量．
（3）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如圖2：
Ⅰ．①設置A瓶做對照的目的是培養(yǎng)基不會產生TSH．
②B與A瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH；C與A瓶相比較說明：垂體能分泌TSH．
③D與C瓶相比較說明甲狀腺激素能夠抑制垂體分泌TSH．
④E與B、C瓶相比較說明下丘腦能促進垂體分泌TSH．
Ⅱ．促甲狀腺激素只作用于甲狀腺，而不能用于其它組織細胞，其直接原因是只有甲狀腺組織細胞的細胞膜上含有促進甲狀腺激素的受體．
從本題所有給的材料分析，甲狀腺激素分泌的調節(jié)存在（負）反饋調節(jié)機制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．將大腸桿菌置于含15N的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，這樣后代大腸桿菌細胞中的DNA均被15N標記，然后將被15N標記的大腸桿菌作為親代轉到14N培養(yǎng)基，繁殖兩代，親代、子一代、子二代大腸桿菌的狀況如圖所示．以下分析不正確的是（　�。�
A．實線代表的DNA鏈被15N標記
B．能證明DNA的復制為半保留復制
C．該實驗應用了同位素標記法
D．子二代大腸桿菌細胞中的DNA均被15N標記

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．改變光照強度，對甲乙兩種植物的相關生理過程進行了測定，得到了下表數據（光照強度的單位為千勒克斯，CO2的吸收和釋放速度的單位不作要求）：
（1）請根據表格中乙植物的數據，在圖1中把乙植物曲線補充完整（單位省略）
光合作用與呼吸作用速率相等時的光照強度光飽和時的光照強度光飽和時植物吸收CO2的速度黑暗條件下CO2釋放的速度
甲植物131810
乙植物383015

（2）當光照強度3千勒克斯時，甲植物光合作用消耗CO2速度是快．寫出光合作用的化學反應式：慢．
（3）上圖2所示裝置可以測定一些生理活動強度，回答相關問題（僅考慮以葡萄糖為呼吸作用底物）：
①若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為NaOH溶液，則液滴會向左移動，單位時間內移動的距離可代表酵母菌有氧呼吸（填“有氧呼吸”“無氧呼吸”）的強度．
②若甲燒杯中為酵母菌培養(yǎng)液，乙燒杯中為清水，若液滴向右移動，說明酵母菌呼吸作用釋放的CO2大于消耗的O2，單位時間內移動的距離可以代表酵母菌無氧呼吸（填“有氧呼吸”“無氧呼吸”）的強度．
③若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于一定的光照強下，若液滴向右移動，單位時間內移動的距離可以代表小球藻凈光合作用（填“真光合作用”“凈光合作用”）的強度．
④若甲燒杯中為小球藻培養(yǎng)液，乙燒杯中為CO2緩沖溶液，裝置置于黑暗中，則液滴會向左移動，單位時間內移動的距離可以代表小球藻有氧呼吸的強度．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．孟德爾的豌豆雜交實驗表明，種子黃色（Y）對綠色（y）為顯性，圓粒（R）對皺粒（r）為顯性．小明想重復孟德爾的實驗，他用純種黃色圓粒豌豆（P1）與純種綠色皺粒豌豆（P2）雜交，得到F1，F1自交得到F2，F2的性狀如圖所示．根據基因的自由組合定律判斷，錯誤的是（　�。�
A．①、②、③、④都是皺粒B．①、②、③、④都是黃色
C．④的基因型與P2相同D．①③的表現型都是黃色皺粒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．人的黑發(fā)對金黃色發(fā)為顯性，一對黑發(fā)夫婦全為雜合子，他們的兩個孩子中，其中一個為黑發(fā)，另外一個為金黃色發(fā)（不考慮兩個孩子出生的先后）的概率為（　�。�
A．$\frac{3}{16}$B．$\frac{9}{16}$C．$\frac{6}{16}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于細胞分裂、分化、衰老和死亡的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞分化使各種細胞的遺傳物質有所差異，導致細胞的形態(tài)和功能各不相同
B．個體發(fā)育過程中細胞的分裂、分化和凋亡對于生物體都是有積極意義的
C．細胞分裂、細胞分化都存在于個體發(fā)育整個生命過程中
D．多細胞生物細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．2014年5月初，由于成都周邊地區(qū)焚燒秸稈，造成市區(qū)空氣重度污染．為此，成都某中學一高三學生設計出了循環(huán)型農業(yè)體系（如圖）．據其介紹，該體系實施能把秸稈綜合利用率提高到80%，并能推進畜禽養(yǎng)殖清潔生產等目標．據圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中消費者的存在，能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)；嚴重的森林火災后的群落演替類型屬于次生演替．
（2）圖中所示生物中屬于分解者的是蘑菇和蚯蚓；若牛同化的能量是a kJ，其中最多有0kJ流入蚯蚓體內．如果將秸稈喂牲畜，畜糞進沼氣池，發(fā)酵產生的沼氣做燃料，將沼氣池中的沼渣做肥料，就能實現對能量的多級利用，大大提高了能量的利用率，而且使能量流向了對人類最有益的部分．
（3）現要調查農田土壤中小動物的豐富度，采用取樣器取樣法取樣．對不認識的動植物可記為“待鑒定××”，并記錄它們的（形態(tài)）特征．
（4）農田生態(tài)系統(tǒng)棄耕一段時間后，會長出多種雜草和小灌木，其抵抗力穩(wěn)定性會提高．
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，基本組成元素能在生物群落和無機環(huán)境中不斷循環(huán)，為什么還要往農田中不斷施加氮肥？其最主要的原因是氮元素不斷通過農產品輸出該生態(tài)系統(tǒng)．
（6）為避免人類活動對野生的影響，國家建立了四川臥龍自然保護區(qū)，這屬于生物多樣性保護類型中的就地保護．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．下列各項敘述中，正確的是（　　）
A．質壁分離實驗能用于原生質層與細胞壁的伸縮性大小比較
B．0.3mol/L的葡萄糖溶液是人成熟的紅細胞的等滲溶液，把人成熟的紅細胞放入該溶液中，一段時間后紅細胞將吸水漲破
C．動物細胞在蒸餾水中不能發(fā)生滲透作用
D．洋蔥鱗片葉表皮細胞在發(fā)生質壁分離時，細胞液濃度增大，細胞吸水能力也逐漸增大

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