下列有關(guān)生物多樣性和進化的敘述中,不正確的是(  )
A、細菌在接觸青霉素后會產(chǎn)生抗藥性的突變個體,青霉素的選擇作用使其生存
B、絲蘭蛾細長的吸管似口器與絲蘭的細長花矩是它們長期共同進化形成的相互適應(yīng)特征
C、生物的多樣性包括基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
D、自然選擇能定向改變種群的基因頻率,決定了生物進化的方向
考點:生物進化與生物多樣性的形成,自然選擇學(xué)說的要點,生物的多樣性
專題:
分析:突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向.生物進化是指同種生物的發(fā)展變化,時間可長可短,性狀變化程度不一,任何基因頻率的改變,不論其變化大小如何,都屬進化的范圍,物種的形成必須是當(dāng)基因頻率的改變在突破種的界限形成生殖隔離時,方可成立.
解答: 解:A、細菌在接觸青霉素前就產(chǎn)生抗藥性的突變個體,故A錯誤.
B、絲蘭蛾細長的吸管似口器與絲蘭的細長花矩是它們長期共同進化相互適應(yīng)相互選擇的結(jié)果,故B正確.
C、生物的多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性,故C正確.
D、自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,故D正確.
故選:A.
點評:本題考查了生物進化和生物多樣性的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

2008年1月12日我國科考隊員登上了南極“冰蓋之顛”.他們生理上出現(xiàn)的適應(yīng)性變化,耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為( 。
A、減少、減少、增加、不變
B、增加、增加、減少、不變
C、增加、減少、增加、不變
D、增加、增加、減少、降低

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示DNA分子結(jié)構(gòu)的片段,下列敘述正確的是(  )
A、雙螺旋結(jié)構(gòu)使DNA分子具有較強的特異性
B、DNA的一條單鏈上相鄰堿基之間以氫鍵連接
C、①為尿嘧啶,②為脫氧核糖,③為磷酸
D、④結(jié)構(gòu)的排列順序代表了一定的遺傳信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)艾滋病的敘述,正確的是( 。
A、艾滋病是HIV感染引起的自身免疫病
B、艾滋病人群患惡性腫瘤的機率與健康人相比沒有差異
C、HIV在繁殖過程中,利用其RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì)
D、HIV主要感染人體B淋巴細胞,導(dǎo)致機體對其它病原微生物的抵抗力下降

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科目:高中生物 來源: 題型:

止痛藥(阿托品)不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),其在阻斷神經(jīng)沖動傳導(dǎo)過程中,檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量不變.試推測它的作用機制是(  )
A、抑制了突觸后膜的功能
B、抑制了突觸前神經(jīng)元中線粒體的功能
C、抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放
D、抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是測定植物某一生命活動過程的裝置,從左側(cè)泵入空氣后,會產(chǎn)生某些實驗現(xiàn)象,下列幾種說法中錯誤的是( 。
A、該實驗的目的是測定植物呼吸作用能產(chǎn)生CO2
B、本實驗裝置中B瓶的作用是減少實驗誤差
C、如果將C瓶中的植物換成萌發(fā)的種子,則出現(xiàn)相同的實驗現(xiàn)象
D、把不透光的玻璃罩換作透光的玻璃罩仍能得到同樣的實驗結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

某肽鏈由51個氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個二肽、2個五肽、3個六肽、3個七肽,則這些短肽的氨基總數(shù)的最小值、肽鍵總數(shù)依次是( 。
A、2、42B、9、42
C、2、51D、9、51

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科目:高中生物 來源: 題型:

某生物的基因型AaBbCCDd,若4對等位基因位于4對同源染色體上,則該生物產(chǎn)生基因型為ABCD的配子概率是( 。
A、
1
2
B、
1
4
C、
1
8
D、
1
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子中含有200個堿基,一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4,則該DNA分子( 。
A、四種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7
B、連續(xù)復(fù)制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸120個
C、堿基排列方式共有4100
D、含有4個游離的磷酸基

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