如圖表示兩細胞間發(fā)生的某種信息傳遞過程,細胞甲、乙和物質(zhì)M、N與圖示不相符的是

A.效應T細胞、靶細胞、抗原、受體

B.胰島A細胞、肝細胞、胰高血糖素、受體

C.甲狀腺細胞、垂體細胞、甲狀腺激素、受體

D.傳出神經(jīng)元、骨胳肌細胞、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A

【解析】

試題分析:效應T細胞不會產(chǎn)生抗原,效應T細胞可以產(chǎn)生淋巴因子與靶細胞密切接觸,故A錯誤。胰島A細胞分泌胰高血糖素可以與肝細胞受體結(jié)合,使肝糖原分解,故B正確。甲狀腺細胞可以產(chǎn)生甲狀腺激素作用于垂體細胞的受體,過C正確。傳出神經(jīng)產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,骨骼肌細胞可以作為突觸后膜,故D正確。

考點:本題考查信息傳遞相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和把握知識點間內(nèi)在聯(lián)系綜合運用能力。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高一上學期2月期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖表示細胞內(nèi)的主要元素及比例。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.圖中所示為各元素占細胞鮮重的比例

B.圖中所含的元素在非生物界都可以找到

C.組成細胞的元素大多以化合物的形式存在

D.O元素含量最多,所以O是最基本元素

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年山東省德州市高二上學期期末統(tǒng)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于真核生物基因的敘述,不正確的是

A.攜帶遺傳信息

B.能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA

C.每三個相鄰的堿基組成一個反密碼子

D.可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三理綜(十)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于染色體變異的敘述,正確的是

A.染色體增加某一片段可提高基因表達水平,是有利變異

B.染色體缺失有利于隱性基因表達,可提高個體的生存能力

C.染色體易位不改變基因數(shù)量,對個體性狀不會產(chǎn)生影響

D.通過誘導多倍體的方法可克服遠緣雜交不育,培育出作物新類型

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省高三理綜(九)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(12分)已知玉米籽粒黃色(A)對白色(a)為顯性,非糯性(B)對糯性(b)為顯性,這兩對基因自由組合;非糯性花粉中的淀粉遇碘液變藍色,糯性花粉中的淀粉遇碘液變棕色。請回答下列問題:

(1)若用碘液處理雜合非糯性植株的花粉,則顯微鏡下可清晰地觀察到花粉顏色及比例為 。

(2)取雜合黃色非糯性植株的花粉進行離體培養(yǎng),對獲得的幼苗用適宜濃度的秋水仙素處理后得到可育植株。若這些植株自交,在同一植株上所得籽粒的顏色表現(xiàn) (一致/不一致)。

(3)已知基因A、a位于9號染色體上,且無正常9號染色體的花粉不能參與受精作用,F(xiàn)有基因型為Aa的植株甲,其細胞中9號染色體如圖甲所示。

①植株甲的變異類型為___________。

②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上還是異常染色體上(不考慮交叉互換),讓甲進行自交產(chǎn)生F1,F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為 ,表明植株甲A基因位于異常染色體上。

③以植株甲為父本,以正常的白色籽粒植株為母本,雜交產(chǎn)生的F1中,發(fā)現(xiàn)了一株黃色籽粒植株乙,其染色體及基因組成如圖乙所示。該植株形成的一種可能原因是父本在減數(shù)分裂過程中 。

④若植株乙在減數(shù)第一次分裂過程中(不考慮交叉互換),3條9號染色體隨機移向細胞兩極,并最終形成含1條和2條9號染色體的配子,那么以植株乙為父本,以正常的白色籽粒植株為母本進行測交,后代的表現(xiàn)型及其比例是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省潮州市高三第一學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)碳循環(huán)是指綠色植物(生產(chǎn)者)在光合作用時從大氣中取得碳合成糖類,然后經(jīng)過消費者和分解者,通過呼吸作用和殘體腐爛分解,碳又返回大氣的過程。甲圖表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖;乙圖表示生態(tài)系統(tǒng)中,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級的示意圖,請據(jù)圖分析回答。

(1)在甲圖生態(tài)系統(tǒng)中,是消費者的有 ;碳從無機環(huán)境中進入生物群落的主要途徑是 作用。

(2)乙圖中A表示 的能量,B表示 的能量。B中的能量除了被分解者利用、被次級消費者攝入外,還有一部分是 。

(3)若生產(chǎn)者固定的太陽能總量為m千焦,則甲圖中最高營養(yǎng)級獲得的能量最多為 千焦。

(4)從乙圖中可以總結(jié)出能量流動的特點是 。

(5)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調(diào)查研究,其意義是 。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省潮州市高三第一學期期末考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是

A.②處的液體為組織液,傳遞興奮時含有能被③特異性識別的物質(zhì)

B.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處膜外為正電位

C.在a中發(fā)生電信號→化學信號的轉(zhuǎn)變

D.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的主動運輸

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省宿州市高三第一次教學質(zhì)量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

養(yǎng)貂人讓他飼養(yǎng)的貂隨機交配,發(fā)現(xiàn)平均有16%的貂皮膚粗糙(常染色體的隱性基因控制),這樣的貂售價會降低。他期望有更多的平滑皮毛的貂,于是決定不讓粗糙皮膚的貂參與交配產(chǎn)生后代,則下一代中,皮膚粗糙個體所占的比例是:

A.8/49 B.4/49 C.2/49 D.1/49

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上期末質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題

科學家提取出植物細胞中的葉綠體,將葉綠體膜破壞,分離出基質(zhì)和基粒,用來研究光合作用過程。下列條件下不能產(chǎn)生三碳糖的是( )

選項

場所

光照

CO2

ATP

NADPH

三碳酸分子

A

基質(zhì)

-

+

+

+

-

B

基粒

+

-

+

+

+

C

基質(zhì)和基粒

+

+

-

-

-

D

基質(zhì)和基粒

+

-

-

-

+

注:“+”,“-”分別表示有,無

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