A. | ①為糖類,①②的結合體可作為受體分子 | |
B. | ②的基本組成單位是氨基酸 | |
C. | 不同生物的細胞膜上②都是完全相同的 | |
D. | 圖中②③等分子不是靜止不動的 |
分析 分析題圖可知,該圖是細胞膜的流動鑲嵌模型圖,其中①是多糖鏈,②是蛋白質,①②組成糖蛋白,③是磷脂雙分子層,構成膜的基本骨架.
解答 解:A、圖中②是蛋白質分子,①是多糖鏈,二者結合形成的糖蛋白,可以作為受體,A正確;
B、②是蛋白質分子,其基本組成單位是氨基酸,B正確;
C、蛋白質是生命活動的主要承擔者,不同生物細胞的功能可能不同,因此細胞膜上的蛋白質的種類和數量可能不同,C錯誤;
D、組成膜的磷脂分子是可以運動的,蛋白質分子大都是可以運動的,細胞膜的結構特點是具有一定的流動性,因此圖中②③等分子不是靜止不動的,D正確.
故選:C.
點評 本題考查了細胞膜的結構及其特點,對于細胞膜的組成成分和功能、細胞膜的結構特點的理解、把握知識的內在聯系是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 按照清水與鹽的質量比為4:1的比例配制鹽水 | |
B. | 按照清水與鹽的質量比為5:1的比例配制鹽水 | |
C. | 鹽水入壇前要煮沸冷卻,以防污染 | |
D. | 在壇蓋邊沿的水槽中要注滿水,以保證壇內的無氧環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)現問題、演繹推理、提出假說、驗證假說、得出結論 | |
B. | 發(fā)現問題、提出假說、演繹推理、得出結論、驗證假說 | |
C. | 發(fā)現問題、提出假說、演繹推理、驗證假說、得出結論 | |
D. | 提出假說、演繹推理、發(fā)現問題、驗證假說、得出結論 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響,檢驗淀粉是否分解的適宜試劑是斐林試劑 | |
B. | 用高倍顯微鏡觀察人口腔上皮細胞中的線粒體時,在潔凈的載玻片中央滴一滴用0.5g健那綠和50mL蒸餾水配制的染液 | |
C. | 在用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中,看到的是它們生活狀態(tài)下的形態(tài) | |
D. | 探究溫度對酶活性的影響,向3%過氧化氫溶液中加入不同溫度下保溫后的過氧化氫酶溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
調查日期 (月-日) | 6-10 | 6-15 | 6-20 | 6-25 | 6-30 | 7-5 | 7-10 | 7-15 | 7-20 |
棉蚜數量 (只/株) | 0.42 | 4.79 | 41.58 | 261.73 | 1181.94 | 1976.96 | 2175.63 | 2171.46 | 2173.23 |
A. | 棉蚜與棉花的種間關系是捕食 | |
B. | 調查棉蚜種群數量可采用樣方法 | |
C. | 調查期間棉蚜種群數量增長呈S型曲線 | |
D. | 調查期間6-30左右棉蚜種群增長速率最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ABCD | B. | AaaaBbbb | C. | AaBbCcDd | D. | AaaBbb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | b表示細胞膜,e表示細胞核 | B. | a結構主要由纖維素和果膠組成 | ||
C. | d結構的形成需要高爾基體的參與 | D. | e的蛋白質成分主要是間期合成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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