生長素濃度 (μmol) | 葉綠素a (mg•g-1) | 葉綠素b (mg•g-1) | 氣孔導(dǎo)度 (mmolCO2•m-2•s-1) | 凈光合速率 (μmolCO2•m-2•s-1) |
0 | 2.09 | 0.71 | 150 | 33 |
10 | 2.32 | 0.87 | 140 | 39 |
20 | 2.40 | 0.91 | 128 | 43 |
分析 據(jù)表分析:該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長素的濃度,因變量是葉綠素的含量、氣孔導(dǎo)度和凈光合速率.回顧和梳理光合作用的過程和光合色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識,認(rèn)真分析各個(gè)小題,即可正確作答.
解答 解:(1)據(jù)表分析,在一定的生長素濃度范圍內(nèi),葉綠素b的含量增加率高于葉綠素a的增加率,所以一定濃度的生長素更有利于促進(jìn)葉綠素b的合成.(2)葉綠素分布于葉綠體的類囊體薄膜上,其上發(fā)生水的光解,葉綠素含量升高導(dǎo)致產(chǎn)生的H+和電子(氫)增加,從而還原更多的NADP+,形成NADPH.若小麥的氣孔導(dǎo)度突然下降,二氧化碳固定受阻,短時(shí)間內(nèi),RuBP的來源不變,最終葉綠體內(nèi)的RuBP含量短時(shí)間內(nèi)增加.碳反應(yīng)中離開卡爾文循環(huán)的三碳糖大部分被運(yùn)出了葉綠體用于合成蔗糖.(3)在生長素濃度為0μmol的時(shí)候,凈光合速率大于0,葉綠體釋放的氧氣去向是線粒體和細(xì)胞外.
(4)在提取光合色素過程中為了保護(hù)色素需加入碳酸鈣,在分離得到的結(jié)果中葉綠素a所在的色素帶位于濾紙條從上到下的第3條.
故答案為:(1)葉綠素b
(2)類囊體膜(基粒) H+和電子(氫) 增加 蔗糖
(3)線粒體和細(xì)胞外(缺一不可)
(4)碳酸鈣 3
點(diǎn)評 本題主要考查影響光合作用的環(huán)境因素,意在強(qiáng)化學(xué)生對所給數(shù)據(jù)的處理的分析和作答,提高相關(guān)知識的理解與掌握.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
雖然同卵雙胞胎可能共享全部的DNA,但他們的基因也不完全一樣。下列與同卵雙胞胎基因差異相關(guān)的分析中,合理的是( )
A.母親形成次級卵母細(xì)胞時(shí),非同源染色體發(fā)生自由組合
B.該雙胞胎是由兩個(gè)卵細(xì)胞分別與精子受精形成的受精卵發(fā)育而來的
C.個(gè)體發(fā)育的有絲分裂過程中,間期染色體上某一基因發(fā)生基因突變
D.父親的精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞過程中,同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生交換
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科目:高中生物 來源:2016屆上海12校高三第二學(xué)期3月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某雙鏈DNA分子中,腺嘌呤與胸腺嘧啶之和占全部堿基的比例為a,其中一條鏈上腺嘌呤占DNA全部堿基的比例為b,則互補(bǔ)鏈中腺嘌呤占該鏈堿基的比例為( )
A.a(chǎn)/2—b B.a(chǎn)—b C.(a—b)/(1—a) D.a(chǎn)—2b
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中,在A點(diǎn)上限制光合作用速率的主要因素是光照強(qiáng)度 | |
B. | 從乙圖可以看出,當(dāng)超過一定溫度后,光合作用的速率會(huì)隨著溫度的升高而降低 | |
C. | 溫度主要通過影響酶的活性來影響光合作用速率 | |
D. | 若B光照強(qiáng)度下,突然停止CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中C5的量會(huì)減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溫度(℃) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
光照下釋放O2(mg/h) | 9.67 | 14.67 | 19.67 | 21.67 | 19.33 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每種蛋白質(zhì)分子都由20種氨基酸組成 | |
B. | 高溫會(huì)使蛋白質(zhì)熱變性而改變生物學(xué)活性 | |
C. | 每種蛋白質(zhì)都含有水溶性部分和脂溶性部分 | |
D. | 相同種類和數(shù)量的氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)也相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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