科目:高中生物 來源: 題型:
A、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ都具有的細胞器是核糖體 |
B、可以判斷Ⅳ為低等植物 |
C、Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進行光合作用合成有機物 |
D、Ⅱ可表示根尖分生區(qū)細胞,Ⅰ生物在生態(tài)系統(tǒng)中一定是消費者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、赤霉素和生長素都能促進細胞的身長,高濃度處理都會導致植物瘋長 |
B、脫毒苗的培育過程不需要添加外源的植物激素 |
C、乙烯利處理青色的香蕉可加速其轉為黃香蕉 |
D、用一定濃度的生長素涂抹未受粉的雌蕊柱頭,會導致其染色體聯(lián)會紊亂,出現(xiàn)無子果實 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物蛋白中必需氨基酸的比例與動物蛋白的比例不大相同 |
B、植物蛋白要比動物蛋白更難消化吸收 |
C、某些植物蛋白提供給人的必需氨基酸的種類要少于動物蛋白 |
D、以玉米為主食的人要從其他食物中補充必需氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號 | 培養(yǎng)液/mL | 無菌水/mL | 酵母菌母液/mL | 溫度(℃) |
A | 10 | - | 0.1 | 28 |
B | 10 | - | 0.1 | 5 |
C | - | 10 | 0.1 | 28 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、P處凈氧量為負值,原因是小球藻不進行光合作用,且消耗氧氣 |
B、Q處凈氧量為零,是因為Q處小球藻不進行光合作用 |
C、甲與乙兩試管凈氧量差異的原因是乙試管小球藻葉綠素合成受阻,影響光合作用 |
D、由圖2可知,光照強度可影響光合作用強度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠素a和葉綠素b主要吸收紅光和藍紫光 |
B、綠葉中葉綠素和類胡蘿卜素含量不同 |
C、利用乙醇來分離4種葉綠體色素 |
D、乙醇提取的葉綠體色素能吸收光能 |
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