12.甲圖表示某高等雄性動(dòng)物在細(xì)胞分裂時(shí)的圖形,乙圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問(wèn)題:(提示:8-13為有絲分裂)

(1)乙圖中代表DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線是A.
(2)乙圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫受精作用.減數(shù)分裂和8處發(fā)生的生理過(guò)程對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于生物的遺傳和變異,都是十分重要的.
(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是1-6和8-11.
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體為20條,則一個(gè)細(xì)胞在4-5時(shí)期DNA數(shù)目為20條.
(5)四分體中的非姐妹染色單體 之間經(jīng)常發(fā)生交叉換;同源染色體的分離發(fā)生在4(4或12).
(6)時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂.
(7)甲圖中A細(xì)胞是有絲分裂后期的細(xì)胞,A細(xì)胞有8條染色體,.有0條染色單體,有8個(gè)DNA分子.
(8)甲圖中B細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體共有2個(gè)四分體;甲圖中B細(xì)胞形成的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,畫(huà)出B細(xì)胞形成的精細(xì)胞的細(xì)胞圖(畫(huà)2種細(xì)胞即可).

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖中A細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,移向細(xì)胞兩極的染色體中存在同源染色體,所以細(xì)胞處于有絲分裂后期;B圖中同源染色體分離,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期.
乙圖中:根據(jù)DNA和染色體在有絲分裂和減數(shù)分裂中的變化特點(diǎn)可知,曲線A為DNA的變化曲線,B為染色體的變化曲線.0~8表示的是減數(shù)分裂;8位點(diǎn)發(fā)生受精作用;8~13表示的是有絲分裂.具體的時(shí)間段1~2、2~3、3~4、4~5、5~6、6~7、7~8依次為減Ⅰ的前期、中期、后期、減Ⅱ的前期、中期后期和末期;9~10、10~11、11~12、12~13依次為有絲的前期、中期、后期和末期.

解答 解:(1)DNA含量在間期復(fù)制后加倍,乙圖中代表DNA相對(duì)數(shù)量變化的曲線是A
(2)乙圖中8處發(fā)生的生理過(guò)程叫受精作用.減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定,對(duì)于生物的遺傳和變異都是十分重要的.
(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是減數(shù)第一次分裂全過(guò)程,減數(shù)第二次分裂前、中期,有絲分裂間、前、中期,即1-6和8-11.
(4)若該生物體細(xì)胞中染色體為20條,則一個(gè)細(xì)胞在4-5時(shí)期,即減數(shù)第二次分裂前期,由于同源染色體的分離,染色體數(shù)目為10條.此時(shí)每條染色體含有2個(gè)DNA分子,故此時(shí)細(xì)胞所含DNA分子數(shù)為20.
(5)四分體中的非姐妹染色單體之間經(jīng)常發(fā)生交叉換;同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,4時(shí)期.
(6)時(shí)期6與11的共同點(diǎn)是著絲點(diǎn)分裂
(7)由分析可知,甲圖中A細(xì)胞著絲點(diǎn)分裂,移向細(xì)胞兩極的染色體中存在同源染色體,所以細(xì)胞處于有絲分裂后期;細(xì)胞中含有8條染色體,8個(gè)DNA分子,沒(méi)有染色單體.
(8)甲圖中B細(xì)胞中含有2對(duì)同源染色體,共有2個(gè)四分體,甲圖中B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,為初級(jí)精母細(xì)胞,形成的子細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞,B細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,形成的精細(xì)胞圖如下:

故答案為:
(1)A
(2)受精作用    生物前后代體細(xì)胞中      遺傳    變異
(3)1-6
(4)20
(5)非姐妹染色單體     4
(6)著絲點(diǎn)分裂
(7)有絲   后    8,0,8
(8)2對(duì)   2個(gè)   次級(jí)精母細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題考查減數(shù)分裂和有絲分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析圖形和解決問(wèn)題的能力;根據(jù)斜線的有無(wú),若無(wú)斜線代表染色體變化,先減半再增終減半代表減數(shù)分裂,加倍后再恢復(fù)代表有絲分裂;有斜線代表DNA變化,連續(xù)2次直線下降代表減數(shù)分裂,1次直線下降代表有絲分裂.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.某種工業(yè)生產(chǎn)中會(huì)產(chǎn)生一些含碳有機(jī)廢水(含氮量極少),某細(xì)菌X在該種生物處理廢水中能發(fā)揮很大作用,現(xiàn)要對(duì)其進(jìn)行篩選.
培養(yǎng)液NaNO3牛肉膏K2HPO4MgSO4•7H2OKClNiSO4
A--1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
B3g/L3g/L1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
C3g/L-1g/L1g/L0.5g/L0.01g/L
(1)應(yīng)選用上表中的C(填圖中字母)培養(yǎng)液,解釋不選用其他培養(yǎng)液的原因:①A培養(yǎng)基中缺乏氮源,②B培養(yǎng)基中含有機(jī)廢水以外的碳源.
(2)接種前培養(yǎng)基必須進(jìn)行高壓蒸汽滅菌,為確定培養(yǎng)基滅菌是否徹底,可設(shè)置不加入廢水(或未接種或加入等量無(wú)菌水)的培養(yǎng)基為對(duì)照組;若要制作平板,常在培養(yǎng)液中加入瓊脂作為凝固劑.對(duì)獲得的目的菌種,可采用甘油管藏法,長(zhǎng)期保存.
(3)為獲得單個(gè)菌落,某同學(xué)將細(xì)菌X接種到正確的培養(yǎng)基中,經(jīng)培養(yǎng)后,其中一個(gè)平板的菌落分布如圖所示,該同學(xué)的接種方法是稀釋涂布平板法,所用的主要接種工具是涂布器,該同學(xué)可能的操作失誤是涂布不均勻.
(4)對(duì)細(xì)菌X計(jì)數(shù)時(shí),可吸取菌液1mL稀釋1000倍,然后吸取稀釋后的菌液0.2mL,接種于平板上培養(yǎng),一段時(shí)間后觀察到三個(gè)平板上的菌落數(shù)為61、62、63,則該菌液中的細(xì)菌X數(shù)量約為3.1×105個(gè)/mL.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

3.關(guān)于多倍體說(shuō)法正確的是( 。
A.四倍體西瓜有種子
B.三倍體西瓜無(wú)子是因?yàn)樗荒苷.a(chǎn)生精子,也不能正常產(chǎn)生卵細(xì)胞
C.三倍體西瓜無(wú)子是因?yàn)樗荒苷.a(chǎn)生精子,但能正常產(chǎn)生卵細(xì)胞
D.種子站售的三倍體西瓜種子是從三倍體西瓜(果肉細(xì)胞有3個(gè)染色體組)中剖出來(lái)的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.我國(guó)珠江三角洲地區(qū),為充分利用土地,創(chuàng)造了一種挖深魚(yú)塘、墊高基田、塘基植桑、塘內(nèi)養(yǎng)魚(yú)的高效人工生態(tài)系統(tǒng)--;~(yú)塘,如圖所示.據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)生態(tài)工程遵循的基本原理有物質(zhì)循環(huán)再生原理、物種多樣性原理、協(xié)調(diào)與平衡原理、整體性原理和系統(tǒng)學(xué)與工程學(xué)原理等.
(2)該生態(tài)工程能將蠶沙、蔗葉、濾泥等變成魚(yú)類(lèi)的餌料,塘泥中的微生物能將有機(jī)物轉(zhuǎn)化成無(wú)機(jī)物,為甘蔗、桑樹(shù)的光合作用提供無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng),這一過(guò)程實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級(jí)利用.
(3)蠶沙是蠶食桑葉后排泄出來(lái)的糞便,蠶沙富含粗蛋白質(zhì)、粗脂肪、粗纖維等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),是上等的肥料,也是豬、魚(yú)、羊的理想飼料.某種魚(yú)專(zhuān)以蠶沙為食,假設(shè)某一時(shí)間段蠶從上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量為1.5×105kJ,那么這部分能量最多有0kJ被這種魚(yú)所同化.
(4)該生態(tài)系統(tǒng)向外輸出的物質(zhì)主要有蠶絲、魚(yú)、糖等.
(5)該生態(tài)系統(tǒng)與一般的自然生態(tài)系統(tǒng)相比較,抵抗力穩(wěn)定性較低,所以需要人們不斷輸入物質(zhì)與能量.
(6)桑基魚(yú)塘的生產(chǎn)方式與改造前的傳統(tǒng)耕作方式比較,主要的優(yōu)點(diǎn)有減輕水患、提高經(jīng)濟(jì)效益、減少環(huán)境污染等(至少答2點(diǎn)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.“滿城盡帶黃金甲”描述的是菊花盛開(kāi)時(shí)的景象,要在短時(shí)間內(nèi)快速獲得大量的菊花,可以采用植物組織培養(yǎng)的技術(shù).請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)植物組織培養(yǎng)的原理是植物細(xì)胞具有全能性.離體的植物組織培養(yǎng)一段時(shí)間之后會(huì)形成愈傷組織,愈傷組織細(xì)胞是一種排列疏松而無(wú)規(guī)則,高度液泡化化的呈無(wú)定型狀態(tài)的薄壁細(xì)胞,由高度分化的植物組織或細(xì)胞產(chǎn)生愈傷組織的過(guò)程叫做脫分化.
(2)進(jìn)行組織培養(yǎng)需配制MS培養(yǎng)基,在該培養(yǎng)基中常需要添加生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素等激素.欲利于根的分化,生長(zhǎng)素的用量應(yīng)大于(大于/小于/等于)細(xì)胞分裂素.若不添加這些激素,菊花莖段組織培養(yǎng)是否仍會(huì)成功?是(是/否)
(3)菊花組織培養(yǎng)的過(guò)程,需要(需要/不需要)光的照射,溫度控制在18-22℃最為合適.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

17.豌豆的紫花和白花是一對(duì)相對(duì)性狀,這對(duì)相對(duì)性狀由等位基因A、a控制.表是豌豆花色的三個(gè)組合的遺傳實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答:
組合親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花白花
紫花×白花409411
紫花×白花8070
紫花×紫花1240420
(1)從組合二或三可以推斷,豌豆的花色中,顯性性狀是紫花.
(2)請(qǐng)寫(xiě)出組合一親本基因型:紫花Aa;白花aa.
(3)組合一中F1紫花植株基因型與組合二中F1紫花植株基因型相同的概率為100%(或1).
(4)上述豌豆花色的遺傳遵循基因分離定律.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河北定州中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)一種名為SIRT1的蛋白質(zhì).它不僅可以延長(zhǎng)老鼠壽命,還能推遲和健康有關(guān)的發(fā)病年齡.另外,它還改善老鼠的總體健康,降低膽固醇水平,甚至預(yù)防糖屎。铝邢嚓P(guān)敘述,正確的是

A.SIRT1這種蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是老鼠細(xì)胞內(nèi)所有無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

B.膽固醇是動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分,人攝入較多的膽固醇有助于健康

C.糖尿病患者的內(nèi)環(huán)境中葡萄糖的含量應(yīng)比正常人的要高

D.老鼠處于衰老過(guò)程中,體內(nèi)細(xì)胞都出現(xiàn)細(xì)胞核變大、核膜內(nèi)折等現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.在一個(gè)種群中隨機(jī)抽出一定數(shù)量的個(gè)體,其中,基因型為AA的個(gè)體占16%,基因型為Aa的個(gè)體占78%,aa的個(gè)體占6%.基因A和a的頻率分別是( 。
A.16%、84%B.32%、68%C.55%、45%D.94%、6%

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆廣東省汕頭市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(11分)科研人員探究了溫度、采摘時(shí)成熟度對(duì)水蜜桃細(xì)胞呼吸速率的影響。實(shí)驗(yàn)在密閉罐中進(jìn)行,以單位質(zhì)量的水蜜桃果肉在單位時(shí)間內(nèi)消耗氧氣的量表示呼吸速率,結(jié)果如圖所示。

請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始的20 h內(nèi),水蜜桃果肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有___________。

(2)本實(shí)驗(yàn)中,測(cè)定的是水蜜桃細(xì)胞________呼吸速率。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到50 h之后,30 ℃條件下密

閉罐中CO2的量仍會(huì)增加,原因是____________。

(3)30 ℃條件下,實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到50 h之后,水蜜桃呼吸速率比2 ℃和15 ℃條件下都要慢,原因是______。

(4)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是

(5)在密閉容器中,水蜜桃成熟速度更快,主要原因是 。

(6)根據(jù)以上分析,為延長(zhǎng)水蜜桃的儲(chǔ)藏時(shí)間,應(yīng)采取的措施是 。

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