分析 據(jù)圖分析:A為生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,C為分解者,它們共同構(gòu)成了生物群落.圖中有一條食物鏈A→B1→B2→B3.①為光合作用(如綠色植物)和化能合成作用(如硝化細(xì)菌),②為生物的呼吸作用,③為化石燃料的燃燒.
解答 解:(1)據(jù)圖分析,A為生產(chǎn)者,B為消費(fèi)者,A→B1→B2→B3構(gòu)成了食物鏈,該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)是沿著這種渠道進(jìn)行的.
(2)碳元素通過(guò)①光合作用和化能合成作用途徑進(jìn)入生物群落,②為生物的呼吸作用.圖中B1、B2、B3的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力,這種能力主要通過(guò)(負(fù))反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn).
(3)圖中捕食者能依據(jù)被捕食者的氣味捕獵,說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
(4)汽車(chē)尾氣是產(chǎn)生霧霾的重要原因之一,應(yīng)采取的治理措施是改善燃油的品質(zhì);倡導(dǎo)綠色出行,減少尾氣排放;大量植樹(shù)造林等.
故答案為:
(1)食物鏈(食物網(wǎng)) 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
(2)光合作用(化能合成作用) 自我調(diào)節(jié)
(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(4)改善燃油的品質(zhì);倡導(dǎo)綠色出行,減少尾氣排放;大量植樹(shù)造林
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示,主要考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記碳循環(huán)的過(guò)程,識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過(guò)程、特點(diǎn)及意義,掌握信息傳遞的作用,能正確分析題圖,并能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核中的DNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的方式為自由擴(kuò)散 | |
B. | 動(dòng)物一氧化碳中毒會(huì)降低甘油跨膜運(yùn)輸?shù)乃俾?/td> | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸間隙運(yùn)至突觸后膜需要消耗ATP | |
D. | 神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)Na+進(jìn)人細(xì)胞的方式是協(xié)助擴(kuò)散 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物激素通過(guò)體液定向轉(zhuǎn)運(yùn)至靶細(xì)胞 | |
B. | 在植物體內(nèi)生長(zhǎng)素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸 | |
C. | 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆较蛴赡ど陷d體決定 | |
D. | 細(xì)胞骨架與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)定向轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 給洋蔥根尖供應(yīng)3H標(biāo)記的尿嘧啶核苷酸探究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程 | |
B. | 用15N標(biāo)記DNA分子,證明DNA分子半保留復(fù)制方式 | |
C. | 給豚鼠供應(yīng)18O2,呼出氣體中不含有C18O2 | |
D. | 給小麥供應(yīng)14CO2,14C不會(huì)出現(xiàn)在線粒體中 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),先將培養(yǎng)液滴入計(jì)數(shù)室,然后蓋好蓋玻片在顯微鏡下計(jì)數(shù) | |
B. | “體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法”實(shí)驗(yàn)中,需用血液加適量的生理鹽水制備新鮮的紅細(xì)胞稀釋液 | |
C. | “探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的最適濃度”的正式實(shí)驗(yàn)中,需要用蒸餾水作對(duì)照組 | |
D. | “探究溫度對(duì)酶的酶活性的影響”實(shí)驗(yàn)中,將酶與底物混合后再進(jìn)行保溫 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV不是抗原,不能引起人體的免疫系統(tǒng)發(fā)生免疫反應(yīng) | |
B. | HIV是抗原,但人體不能產(chǎn)生與HIV特異性結(jié)合的抗體 | |
C. | 艾滋病患者的直接死因是多種病原體的侵襲或惡性腫瘤 | |
D. | HIV“愚弄”人類(lèi)免疫系統(tǒng)的方法就是破壞所有細(xì)胞免疫 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金麗衢十二校聯(lián)考高三上第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為動(dòng)物細(xì)胞分裂中某時(shí)期示意圖,下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.乙和丙在組成成分上差異不大
B.甲在分裂前期倍增并移向細(xì)胞兩極
C.該時(shí)期細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期
D.該時(shí)期的細(xì)胞可以用于制作染色體組型
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、衰老等生理特征的敘述錯(cuò)誤的是( )
A.癌細(xì)胞的增殖方式和受精卵的增殖方式相同
B.癌變和細(xì)胞分化都有細(xì)胞的變形,但其變形的結(jié)果不同
C.由細(xì)胞分裂并形成各種不同形態(tài)和功能的細(xì)胞的過(guò)程屬于細(xì)胞的分化
D.癌變的細(xì)胞變形與衰老的細(xì)胞變形機(jī)理一致,導(dǎo)致結(jié)果相同
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com