(8分)將玉米體內(nèi)控制合成某種酶A的基因?qū)胨倔w內(nèi)后,測(cè)得在適宜溫度下,光照強(qiáng)度對(duì)轉(zhuǎn)基因水稻和原種水稻的氣孔導(dǎo)度及凈光合速率的影響結(jié)果如下圖所示。(氣孔導(dǎo)度越大,氣孔開(kāi)放程度越高)
(1)CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入葉肉細(xì)胞后,首先與C5結(jié)合而被固定為 ,固定產(chǎn)物的還原還可以為光反應(yīng)提供 以保證光反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行。
(2)光照強(qiáng)度為時(shí),影響原種水稻和轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率的環(huán)境因素主要是 。與原種水稻相比,轉(zhuǎn)基因水稻更加適合種植在____環(huán)境中。
(3)分析圖中信息,酶A所起的作用最可能是促進(jìn) 反應(yīng)(填“光”或者“暗”)階段從而提高光合作用速率。
(4)經(jīng)檢測(cè),轉(zhuǎn)基因水稻與原種水稻相比,呼吸速率并未改變,在該適宜溫度下,光照強(qiáng)度為時(shí),轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率約為 _。
(5)轉(zhuǎn)基因水稻的培育需要借助的三種工具分別是 、DNA連接酶和 。
(每空1分,共8分)
(1) C3 ADP和Pi(缺一不得分)
(2)光照強(qiáng)度 光照充足(強(qiáng)光)
(3)暗 (4)35
(5)限制酶(限制性核酸內(nèi)切酶) 運(yùn)載體
【解析】
(1)光合作用過(guò)程中,CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞后,首先與C5結(jié)合而被固定為C3,C3的還原可以為光反應(yīng)提供 ADP和Pi,以保證光反應(yīng)持續(xù)進(jìn)行。
(2)光照強(qiáng)度為時(shí),隨著光照強(qiáng)度增加,光合速率增大,影響光合速率的環(huán)境因素主要是光照強(qiáng)度。與原種水稻相比,比較曲線可以看出,轉(zhuǎn)基因水稻更加適合種植在光照充足的環(huán)境中。
(3)酶A所起的作用最可能是促進(jìn)暗反應(yīng)階段從而提高光合作用速率。
(4)光合速率=凈光合速率+呼吸速率,光照強(qiáng)度為時(shí),轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率約為30+5=35。
(5)轉(zhuǎn)基因水稻技術(shù)是基因工程,需要限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體三種工具。
考點(diǎn):本題考查光合作用的過(guò)程、物質(zhì)變化和影響因素的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,用文字、圖表等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容;運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高二下第一次質(zhì)檢生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物體內(nèi)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在作用時(shí)可能會(huì)發(fā)生形態(tài)變化,下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.與底物結(jié)合的酶的形狀發(fā)生改變,形成酶-底物復(fù)合物,作用后酶恢復(fù)原狀
B.K+進(jìn)入人體紅細(xì)胞時(shí),K+與細(xì)胞膜上的載體蛋白結(jié)合,載體蛋白發(fā)生形態(tài)變化,這種改變消耗能量
C.O2分子進(jìn)入人體細(xì)胞時(shí),載體蛋白發(fā)生形變,這種改變不消耗能量
D.高溫處理后,胃蛋白酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,不可恢復(fù)原狀
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
右圖是基因型為AaBb的雌性動(dòng)物一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞的一對(duì)同源染色體及其等位基因,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.該細(xì)胞產(chǎn)生1種卵細(xì)胞
B.該細(xì)胞發(fā)生交叉互換的時(shí)間是減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期
C.圖中A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
D.若該細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞為Ab,則三個(gè)極體的基因型為ab、aB、AB
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖中A、B、C表示的是物質(zhì),1、2、3 表示的是過(guò)程,關(guān)于下圖的敘述正確的是
A.該過(guò)程可發(fā)生在真核生物的任何細(xì)胞中
B.基因就只存在于圖中A物質(zhì)上
C.決定氨基酸的某個(gè)密碼子的一個(gè)堿基發(fā)生替換,則識(shí)別該密碼子的tRNA一定改變,氨基酸不一定改變
D.噬菌體中可發(fā)生2過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江富陽(yáng)二中高三上第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各項(xiàng)中不屬于細(xì)胞共性的是
A.都具有核糖體 B.都以DNA為遺傳物質(zhì)
C.都具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 D.都具有選擇透過(guò)性的膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙、丙是三種生物體細(xì)胞內(nèi)染色體情況示意圖,則對(duì)應(yīng)的基因型可依次表示為( )
A、AaBb,AAaBbb,Aaaa
B、AaaaBBbb,Aaa,ABCD
C、AAaaBbbb,AaaBBb,AaBb
D、AaaaBbbb,AAabbb,AABB
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅲ),如圖所示。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.Ⅰ片段上隱性基因控制的遺傳病,男性患病率高于女性
B.Ⅱ片段上基因控制的遺傳病,男性患病率可能不等于女性
C.Ⅲ片段上基因控制的遺傳病,患病者全為男性
D.由于X、Y染色體互為非同源染色體,故人類(lèi)基因組計(jì)劃要分別測(cè)定
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南鄭州第四十七中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列與細(xì)胞核相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.核膜為雙層膜結(jié)構(gòu),是由2層磷脂雙分子層構(gòu)成的
B.細(xì)胞核中可以進(jìn)行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程
C.核膜在有絲分裂過(guò)程中會(huì)周期性的消失和出現(xiàn)
D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河南省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法正確的是
A.所有酶均在核糖體上合成
B.檢測(cè)蛋白酶的催化作用可用雙縮脲試劑檢驗(yàn)反應(yīng)物是否完全分解
C.有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中
D.在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),T代表三個(gè)高能磷酸鍵
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