人感冒時(shí)，會(huì)出現(xiàn)畏寒、發(fā)熱癥狀；用退熱藥后，可出現(xiàn)全身出汗、體溫下降現(xiàn)象．在發(fā)熱和退熱過(guò)程中，人體產(chǎn)熱和散熱的關(guān)系為（　　）
A、發(fā)熱時(shí)，散熱大于產(chǎn)熱
B、發(fā)熱時(shí)，產(chǎn)熱大于散熱
C、退熱時(shí)，散熱大于產(chǎn)熱
D、退熱時(shí)，產(chǎn)熱大于散熱
考點(diǎn)：體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專(zhuān)題：
分析：體溫調(diào)節(jié)是溫度感受器接受體內(nèi)、外環(huán)境溫度的刺激，通過(guò)體溫調(diào)節(jié)中樞的活動(dòng)，相應(yīng)地引起內(nèi)分泌腺、骨骼肌、皮膚血管和汗腺等組織器官活動(dòng)的改變，從而調(diào)整機(jī)體的產(chǎn)熱和散熱過(guò)程，使體溫保持在相對(duì)恒定的水平．
體溫的相對(duì)恒定是機(jī)體產(chǎn)熱和散熱動(dòng)態(tài)平衡的結(jié)果，要對(duì)這種平衡加以分析．可以這樣說(shuō)，產(chǎn)的熱多，散的熱多；產(chǎn)的熱少，散的熱少．外環(huán)境溫度低時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱多，散熱也多；當(dāng)外環(huán)境溫度高時(shí)，機(jī)體產(chǎn)熱減少，散熱也減少．產(chǎn)熱多于散熱則體溫升高，產(chǎn)熱少于散熱則體溫降低．
解答： 解：A、發(fā)熱時(shí)，散熱小于產(chǎn)熱，A錯(cuò)誤；
B、發(fā)熱時(shí)，產(chǎn)熱大于散熱，B正確；
C、退熱時(shí)，散熱大于產(chǎn)熱，C正確；
D、退熱時(shí)，產(chǎn)熱小于散熱，D錯(cuò)誤．
故選：BC．
點(diǎn)評(píng)：本題考查體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖甲、乙、丙分別代表溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)某植物代謝的影響．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）若圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)該植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響，則其中的
 
（“實(shí)線”或“虛線”）表示真正光合作用速率，比較兩曲線可看出，與
 
有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感，如果溫度為30℃、光照充足時(shí)，該植物吸收CO2的相對(duì)量為
 
．
（2）對(duì)于圖乙和圖丙而言，與圖甲的兩曲線交點(diǎn)含義相同的點(diǎn)分別是：
 
．當(dāng)細(xì)胞間隙的CO2濃度處于x～z段時(shí)，隨著CO2濃度的增加，葉綠體內(nèi)固定CO2的反應(yīng)速率
 
．當(dāng)CO2濃度大于z時(shí)，限制光合作用的外因主要是：
 
（至少寫(xiě)出兩個(gè)）．
（3）如果將該植物放在一個(gè)密閉的裝置中，并將該裝置進(jìn)行黑暗處理，測(cè)得CO2釋放量＞O2吸收量=0，則該植物中進(jìn)行的相關(guān)反應(yīng)式為：
 
．
（4）觀察線粒體時(shí)，應(yīng)選用
 
（A菠菜葉下表皮并稍帶些葉肉細(xì)胞     B口腔上皮細(xì)胞    C蘚類(lèi)小葉）做實(shí)驗(yàn)材料，經(jīng)染色處理后，高倍顯微鏡下可見(jiàn)
 
色的線粒體，細(xì)胞質(zhì)接近
 
色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、大腸桿菌細(xì)胞中只有DNA
B、核酸包含脫氧核糖核酸與核糖核酸
C、DNA中貯存的遺傳信息控制細(xì)胞的代謝活動(dòng)
D、RNA參與蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)是生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞核，可容納更多的血紅蛋白，利于攜帶氧氣
B、葉綠體內(nèi)的光合膜上分布大量的色素，有利于進(jìn)行光合作用
C、蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中核糖體的數(shù)量明顯增加
D、細(xì)胞在不同功能狀態(tài)下，線粒體的數(shù)目不改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了加深對(duì)基因分離定律的理解，某同學(xué)在2個(gè)小桶內(nèi)各裝入20個(gè)等大的方形積木（紅色、藍(lán)色各10個(gè)，分別代表“配子”D、d）．分別從兩桶內(nèi)隨機(jī)抓取1個(gè)積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木．結(jié)果，DD：Dd：dd=10：5：5，該同學(xué)感到失望．你應(yīng)該給他的建議和理由是（　�。�
①把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球；以便于充分混合，避免人為誤差；
②將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個(gè)；因?yàn)槁鸭?xì)胞的數(shù)量比精子少得多；
③改變桶內(nèi)兩種配子的比例，繼續(xù)重復(fù)抓取；保證基因的隨機(jī)分配和足夠大的樣本數(shù)；
④每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等．
A、②③B、①④C、①③D、②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體的結(jié)構(gòu)與功能之間具有統(tǒng)一性．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能統(tǒng)一性的敘述正確的是（　　）
①人體成熟的紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的血紅蛋白，因此可以進(jìn)行血紅蛋白基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程；
②癌細(xì)胞內(nèi)含有大量的核糖體、線粒體等，因此可進(jìn)行旺盛的生命活動(dòng)；
③大腸桿菌沒(méi)有細(xì)胞核、中心體等結(jié)構(gòu)，不能進(jìn)行有絲分裂；
④洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有葉綠體，因此不能進(jìn)行光合作用．
A、①②③B、①④
C、②③④D、②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列是關(guān)于ATP的敘述中錯(cuò)誤的是（　　）
A、合成ATP所需的能量可由細(xì)胞呼吸提供
B、ATP與ADP轉(zhuǎn)化過(guò)程中，物質(zhì)和能量均能循環(huán)利用
C、正常細(xì)胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化
D、ATP是生物體生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“淀粉→麥芽糖→葡萄糖→糖元”，這是某生物體內(nèi)糖類(lèi)的某些變化．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A、此生物不可能是植物，因?yàn)槟芎铣商窃?/span>
B、淀粉和糖元都屬于多糖
C、此生物不可能是動(dòng)物，因?yàn)楹宣溠刻?/span>
D、麥芽糖為二糖，葡萄糖為單糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A、喝水少，抗利尿激素分泌多
B、血漿滲透壓升高，排尿增加
C、細(xì)胞外液滲透壓升高，排尿增加
D、細(xì)胞外液中無(wú)機(jī)鹽濃度降低，排尿增加

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