分析 受精是精子和卵細胞結(jié)合形成合子的過程,包括受精前的準備階段和受精階段,在自然條件下,受精是在雌性的輸卵管內(nèi)完成的,在準備階段精子獲能,卵子在輸卵管內(nèi)進一步成熟,當達到減數(shù)第二次分裂的中期是,才具備與精子受精的能力,受精階段獲能后的精子和卵子相時,發(fā)生頂體反應,釋放頂體酶,溶解卵丘細胞之間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路.
解答 解:(1)獲能后的精子與卵細胞相遇,發(fā)生頂體反應,使得頂體內(nèi)的頂體酶釋放出來,溶解放射冠,接著穿過透明帶.
(2)卵母細胞在輸卵管內(nèi)發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時,才具備受精能力.若在卵黃膜和透明帶之間的間隙觀察到兩個極體,則表明受精作用過程已完成.
(3)動物的早期胚胎移植到同種且生理狀態(tài)與供體相同的動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術叫做胚胎移植.為了獲得更多的早期胚胎,常用促性腺激素對供體進行處理,使其超數(shù)排卵,即獲得更多的卵母細胞.細胞膜具有選擇透過性,活胚胎細胞不能被染色,原因是細胞膜對染料的吸收具有選擇性.
(4)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體常用的方法是胚胎分割,一般選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進行分割,再植入到受體內(nèi).若要對早期胚胎進行長期保存,應將其置于冷凍(或-196℃的液氮)條件下.
故答案為:
(1)頂體酶
(2)初級 減二中 受精
(3)促性腺 卵母細胞
(4)胚胎分割 冷凍(或液氮)
點評 本題考查受精作用、胚胎移植和胚胎分割等知識,意在考查考生對所學知識的掌握、獲取信息能力的培養(yǎng),難度不大.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體液免疫中的抗體有識別作用 | |
B. | B細胞只參與體液免疫 | |
C. | 吞噬細胞和淋巴細胞均屬于免疫細胞 | |
D. | 效應淋巴細胞都能識別抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體維持穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力是有一定限度的 | |
B. | 相鄰的兩個神經(jīng)元之間并不是直接接觸的 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)過主動運輸?shù)姆绞接赏挥|前膜釋放 | |
D. | 神經(jīng)纖維某一部位受到刺激后,膜外由正電荷變?yōu)樨撾姾?/td> |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該物質(zhì)是核糖核酸,人體內(nèi)有4種 | |
B. | 從圖中看該物質(zhì)只含有C、H、O、P四種元素 | |
C. | 該物質(zhì)形成的大分子物質(zhì)是RNA,它主要分布在細胞質(zhì)中 | |
D. | 在T2噬菌體和HIV的宿主細胞中都找不到這種物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的CD段表示同源染色體分開 | |
B. | 若圖甲表示減數(shù)分裂、圖乙表示有絲分裂,則兩圖的CD段都發(fā)生著絲點分裂 | |
C. | 若兩圖均表示有絲分裂,則兩圖的DE段所代表的時期相同 | |
D. | 若圖甲表示減數(shù)分裂,則圖甲的BC段一個細胞中可能含有聯(lián)會狀態(tài)的同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某些RNA分子具有催化作用 | |
B. | 轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物只有mRNA | |
C. | tRNA分子中不存在氫鍵 | |
D. | 組成RNA的基本組成單位是A、U、C、G四種堿基 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
檢測物質(zhì) | 所用試劑 | 現(xiàn)象、結(jié)果 |
還原性糖 | 斐林試劑甲(0.1g/mLNaOH) 斐林試劑乙(0.05g/mL ①CuSO4) | |
線粒體 | ②健那綠染液 | |
DNA、RNA的檢測 | ③甲基綠-吡羅紅 | 綠色(主要分布在④細胞核); ⑤紅色(主要分布在細胞質(zhì)) |
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