如圖為Ⅰ和Ⅱ兩種生物在溫度變化時消耗氧氣量變化情況,則兩種生物在生態(tài)系統(tǒng)成分中最可能的情況是( )
A.Ⅰ是生產(chǎn)者,Ⅱ是消費(fèi)者
B.Ⅱ是生產(chǎn)者,Ⅰ是消費(fèi)者
C.Ⅰ和Ⅱ都可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者
D.Ⅱ只能是生產(chǎn)者
B
【解析】
試題分析:分析題圖可知,I曲線表示隨溫度降低耗氧增加,生物的呼吸作用加強(qiáng),釋放的熱量大,用于維持體溫的恒定,說明該生物可能是恒溫動物,在生態(tài)系統(tǒng)中最可能是消費(fèi)者;II曲線表示隨溫度降低耗氧減少,可能是因?yàn)闇囟冉档,酶活性降低,所以呼吸減弱,通過呼吸產(chǎn)生的熱量少,體溫下降,該生物可能是植物,若是植物,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者,故B正確。
考點(diǎn):本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的成分,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系和識圖、圖文轉(zhuǎn)化的能力。
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 植物的激素調(diào)節(jié) 生物(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物生命活動調(diào)節(jié)的敘述,錯誤的是( )
A.惡苗病是赤霉素作用的結(jié)果
B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運(yùn)輸與光照方向無關(guān)
C.脫落酸可促使老葉凋落
D.成熟細(xì)胞比幼嫩細(xì)胞對生長素更為敏感
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 基因工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,是否可以穩(wěn)定維持和表達(dá)其遺傳特性,只有通過鑒定和檢測才能知道。下列屬于目的基因檢測和鑒定的是( )
①檢測受體細(xì)胞是否有目的基因 ②檢測受體細(xì)胞是否有致病基因
③檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄mRNA ④檢測目的基因是否翻譯蛋白質(zhì)
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)單克隆抗體制備流程示意圖判斷以下選項(xiàng)中正確的是( )
A.單克隆抗體技術(shù)的原理包括細(xì)胞增殖、細(xì)胞膜的流動性、細(xì)胞的全能性等
B.根據(jù)培養(yǎng)基的物理性質(zhì)分類,圖中HAT培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基
C.在制備單克隆抗體的過程中有兩次篩選,第一次是篩選雜交瘤細(xì)胞,第二次是篩選能夠產(chǎn)生高特異性抗體的雜交瘤細(xì)胞
D.小鼠骨髓瘤細(xì)胞染色體數(shù)是40,B淋巴細(xì)胞的染色體數(shù)為46,融合后形成的雜交瘤細(xì)胞DNA分子數(shù)為86
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述,正確的是( )
A.負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B.自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)的生態(tài)系統(tǒng)其恢復(fù)力穩(wěn)定性往往就越高
C.不同的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性基本相同
D.提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在顯微鏡下要把視野里的標(biāo)本從圖中的甲轉(zhuǎn)為乙,其正確的操作步驟是( )
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)亮視野、坜D(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、軗Q高倍鏡、菀苿訕(biāo)本
A.①→②→③→④B.④→⑤→③→②
C.②→①→⑤→④D.⑤→④→②→③
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆福建漳州華安一中高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16)。已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸:
下列有關(guān)說法中不正確的是
A.水解可得e個半胱氨酸 B.水解可得(d-16)/2個天門冬氨酸
C.水解可得z-14個賴氨酸 D.水解時消耗14個水分子
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2015屆廣東省廣州市海珠區(qū)高三8月摸底考試?yán)砭C試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)系統(tǒng)正常發(fā)育過程中神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量的調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示。下列說法錯誤的是
A.圖示神經(jīng)細(xì)胞的死亡稱為細(xì)胞凋亡
B.生存因子有利于神經(jīng)系統(tǒng)的正常發(fā)育
C.神經(jīng)細(xì)胞與靶細(xì)胞間通過化學(xué)信號傳遞信息
D.圖示過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)的非條件反射
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科目:高中生物 來源:【名校聯(lián)盟】2013-2014學(xué)年福建省晉江市高三上期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述,正確的是( )
A.利用光學(xué)顯微鏡可觀察到細(xì)胞膜的磷脂雙分子層
B.西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,可用作還原糖鑒定的替代材料
C.脂肪的鑒定中發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1~2滴體積分?jǐn)?shù)為50%的鹽酸洗去多余的染液
D.在稀釋的蛋清液中加入雙縮脲試劑,振蕩搖勻,可看到溶液變?yōu)樽仙?/p>
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