17．下面圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)甲、乙兩個(gè)重要生理過(guò)程中C、H、O的變化（其中數(shù)字代表過(guò)程，A、B代表物質(zhì)）；圖2表示當(dāng)光照和CO2濃度足夠的條件下，溫度對(duì)該植物光合作用和呼吸作用的影響．其中實(shí)線表示光照時(shí)CO2的吸收量，虛線表示黑暗時(shí)CO2的產(chǎn)生量．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中，乙過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體，其中物質(zhì)B產(chǎn)生于該過(guò)程的第二階段，物質(zhì)B中氧元素來(lái)源于反應(yīng)物中的葡萄糖和水．
（2）圖1中，若甲過(guò)程其他條件不變，光照由弱變強(qiáng)，則短時(shí)間內(nèi)C5的含量將增加（增加、減少、不變）．
（3）依據(jù)圖2，若植物所處溫度使其在光照情況下生長(zhǎng)狀況最佳，那么在此溫度條件下，每天交替進(jìn)行l(wèi)2h光照、12h黑暗處理，則該植物在24h內(nèi)積累的葡萄糖為40.9mg（保留小數(shù)點(diǎn)后一位）．

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用，光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，光反應(yīng)階段在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行水的光解，產(chǎn)生ATP和[H]，同時(shí)釋放氧氣，ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原，細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制，有光無(wú)光都可以進(jìn)行，為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量．據(jù)此分析解答．

解答 解：（1）分析圖1，甲表示的是光合作用，乙表示的是有氧呼吸，有氧呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，B表示的是二氧化碳，發(fā)生的有氧呼吸的第二階段，其中的氧元素主要來(lái)自葡萄糖和水．
（2）光合作用過(guò)程中，光照強(qiáng)度增強(qiáng)，光反應(yīng)增強(qiáng)，為暗反應(yīng)提供的[H]和ATP增加，還原的三碳化合物增加，五碳化合物的含量增加．
（3）在30℃時(shí)，二氧化碳的吸收量最多，意味著有機(jī)物的積累達(dá)到最大，植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳．在光照的12h從外界吸收的二氧化碳的量是8×12=96mg，12h的黑暗只有呼吸作用釋放的二氧化碳的量是3×12=36mg，最終被固定的二氧化碳的量為96-36=30 mg根據(jù)光合作用的產(chǎn)物是葡萄糖的化學(xué)反應(yīng)式，可計(jì)算出24h積累的葡萄糖的量是40.9 mg
故答案為：
（1）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體     二     葡萄糖和水
（2）增加
（3）40.9

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是光合作用過(guò)程中的物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．關(guān)于DNA粗提取的實(shí)驗(yàn)材料的選擇，也經(jīng)過(guò)了多次實(shí)驗(yàn)效果的比較，最終選擇雞血做實(shí)驗(yàn)材料的原因是什么？請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）雞血細(xì)胞中紅細(xì)胞含細(xì)胞核，家雞屬于鳥(niǎo)類，新陳代謝旺盛，因而血液中紅細(xì)胞數(shù)目較多，可以提供豐富的DNA．
（2）實(shí)驗(yàn)前由老師制備血細(xì)胞液供同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)材料，而不用雞全血，主要原因是雞血細(xì)胞液中DNA相對(duì)含量高．
（3）生活在牧區(qū)的人們，采集牛、羊和馬血比較方便，若他們按實(shí)驗(yàn)要求完成實(shí)驗(yàn)步驟后，結(jié)果是很難提取到DNA，這是因?yàn)檫@些動(dòng)物和人一樣，成熟的紅細(xì)胞中無(wú)細(xì)胞核，但若改用動(dòng)物肝臟做實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)?zāi)茼樌M(jìn)行．這是因?yàn)楦渭?xì)胞有細(xì)胞核．
（4）若選用動(dòng)物肝臟做實(shí)驗(yàn)材料，在提取之前，最好增加研磨程序，使組織細(xì)胞更易分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．植物生命活動(dòng)受多種激素的調(diào)控．圖甲表示多種植物激素對(duì)豌豆植株側(cè)芽生長(zhǎng)影響，圖乙表示種子在解除休眠過(guò)程中幾種激素的變化情況．據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）生長(zhǎng)素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子，頂芽合成的生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式向下運(yùn)輸，從而對(duì)側(cè)芽的生長(zhǎng)有抑制作用，細(xì)胞分裂素（激素）能解除這種作用．在保留頂芽的情況下，除了甲圖中曲線3所采用的措施外，還可通過(guò)噴施赤霉素的化合物促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)．
（2）據(jù)甲、乙圖可知赤霉素能明顯促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)，解除種子的休眠．在完整豌豆植株的頂芽中，赤霉素產(chǎn)生于幼芽、幼根、未成熟種子等幼嫩組織．
（3）據(jù)甲圖推測(cè)側(cè)芽生長(zhǎng)速度不同的原因是側(cè)芽?jī)?nèi)植物激素濃度或比例的改變．
（4）從圖乙中可以看出脫落酸對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用，該激素對(duì)葉和果實(shí)的作用是促進(jìn)葉和果實(shí)的衰老和脫落．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．為研究酵母菌種群密度的動(dòng)態(tài)變化，某同學(xué)用1000mL的錐形瓶作為培養(yǎng)容器，棉塞封口，裝入200mL培養(yǎng)液，接種酵母菌后在適宜條件下培養(yǎng)，下列有關(guān)說(shuō)法正確的敘述是（　　）
A．改變培養(yǎng)液的pH值不影響K值（環(huán)境容納量）大小
B．可直接從靜置的培養(yǎng)瓶中取出培養(yǎng)原液稀釋后進(jìn)行計(jì)數(shù)
C．取適量培養(yǎng)液滴于普通載玻片后對(duì)酵母菌準(zhǔn)確計(jì)數(shù)
D．若視野中酵母菌數(shù)量過(guò)多，可以先進(jìn)行稀釋后再計(jì)數(shù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．人體在特殊情況下，會(huì)產(chǎn)生針對(duì)自身細(xì)胞表面某些受體的抗體．如重癥肌無(wú)力是由于機(jī)體產(chǎn)生能與乙酰膽堿受體特異性結(jié)合的抗體，但該抗體不能發(fā)揮乙酰膽堿的作用（如甲圖所示）．“Graves氏病”是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素受體的抗體，而該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌（如乙圖所示）．請(qǐng)分析回答：

（1）在正常人體內(nèi)，興奮到達(dá)神經(jīng)-肌肉突觸時(shí)，儲(chǔ)存在突觸小泡中的乙酰膽堿就被釋放到突觸間隙中，與受體結(jié)合后使突觸后膜興奮，肌肉收縮．重癥肌無(wú)力患者的乙酰膽堿受體與抗體結(jié)合后，導(dǎo)致乙酰膽堿受體被胞吞并分解和未被胞吞的受體無(wú)法與乙酰膽堿結(jié)合，使乙酰膽堿受體數(shù)量減少和功能部分喪失，表現(xiàn)為重癥肌無(wú)力．
（2）根據(jù)乙圖分析：與正常人相比，Graves氏病患者Y激素的分泌量減少，X激素的分泌量增加．由此判斷，Graves氏病患者的體溫往往比正常人高，但該病患自身的產(chǎn)熱量等于散熱量．
（3）在“重癥肌無(wú)力”與“Graves氏病”都屬于免疫失調(diào)中的自身免疫病．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．某研究小組欲將已知抗除草劑基因?qū)嗽|(zhì)體培育抗除草劑大豆．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）為獲得大量抗除草劑基因，可通過(guò)PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，也可將其連接到質(zhì)粒上，通過(guò)大腸桿菌培養(yǎng)擴(kuò)增．
（2）制備葉片原生質(zhì)體的酶混合液中，一般含較高濃度的甘露醇，其目的是避免制備的原生質(zhì)體吸水脹破．酶混合液需通過(guò)過(guò)濾（G6玻璃砂漏斗）滅菌，才能用于無(wú)菌原生質(zhì)體的制備，整個(gè)無(wú)菌操作過(guò)程需在超凈臺(tái)中進(jìn)行．
（3）可通過(guò)顯微注射方法，直接將抗除草劑基因?qū)朐|(zhì)體的細(xì)胞核．此外，還可用聚乙二醇融合、電擊等方法導(dǎo)入．導(dǎo)入后的原生質(zhì)體需再生出細(xì)胞壁，經(jīng)持續(xù)分裂獲得愈傷組織，進(jìn)一步分化獲得再生植株并擴(kuò)大繁殖．
（4）利用帶有標(biāo)記的抗除草劑基因特殊片段與從轉(zhuǎn)基因植株提取的RNA進(jìn)行分子雜交，驗(yàn)證抗除草劑基因是否被整合到受體的細(xì)胞中并轉(zhuǎn)錄．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．屋頂種植植物既利于室內(nèi)降溫又利于改善空氣質(zhì)量．為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，繪出下列三圖．請(qǐng)回答有關(guān)的問(wèn)題．

（1）圖甲中a物質(zhì)形成過(guò)程中，位于葉綠體的類囊體薄膜上的色素將光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能．
（2）圖乙表示在二氧化碳充足條件下，某植物光合速率與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．在溫度為10℃，光照強(qiáng)度大于4klx后，該植株光合速率不再隨光照強(qiáng)度的增加而增加．當(dāng)溫度為20℃時(shí)，光照強(qiáng)度由4klx瞬時(shí)上升至8klx，此刻該植株葉綠體內(nèi)C5的含量將升高（或增加）．當(dāng)溫度為20℃、光照強(qiáng)度在4-12klx之間時(shí)，限制該植株光合速率外界因素主要是光照強(qiáng)度和溫度．
（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在O2濃度為a，b，c，d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖．若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在O2濃度為d時(shí)，無(wú)氧呼吸完全被抑制．最適合保存種子的氧氣濃度為c．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于基因工程應(yīng)用的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A．Bt毒蛋白基因是轉(zhuǎn)基因植物常用的抗病基因
B．乳腺生物反應(yīng)器可生產(chǎn)重要的醫(yī)藥產(chǎn)品
C．基因治療是治療遺傳病的最有效的手段
D．利用工程菌生產(chǎn)的藥物已投放市場(chǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．蠶豆黃病是一種由葡萄糖-6-磷酸脫氫酶基因突變導(dǎo)致的疾病，如圖是該病的某家系遺傳系譜，分析正確的是（　�。�
A．Ⅱ-2與Ⅱ-3所生后代均不會(huì)患病
B．欲確定該病的遺傳方式，可以診斷Ⅰ-1個(gè)體是否攜帶致病基因
C．若該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅱ-2為攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$
D．若Ⅱ-1的體細(xì)胞含有1個(gè)致病基因，Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)孩子患病的概率為$\frac{1}{8}$

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