16．為獲得純合高莖抗病番茄植株，采用了如圖所示的方法，圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．據(jù)圖分析，不正確的是（　　）
A．過程③包括脫分化和再分化過程
B．過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C．圖中篩選過程不改變抗病基因頻率
D．過程①的自交代數(shù)越多，純合高莖抗病植株的比例越高

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示獲得純和高蔓抗病番茄植株的育種過程，共采取三種育種手段：雜交育種、單倍體育種和基因工程育種．①表示雜交育種中的連續(xù)自交過程；②表示減數(shù)分裂形成配子的過程；③表示植物組織培養(yǎng)過程．

解答 解：A、過程③是植物組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因植株的過程，該過程體現(xiàn)植物細(xì)胞具有全能性，包含脫分化和再分化
，A正確；
B、雜交產(chǎn)生的F1只有一種基因型，因而過程②可以取任一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料，B正確；
C、篩選純合高蔓抗病植株的過程實(shí)質(zhì)就是定向改變基因頻率的過程，所以通過篩選使得抗病基因的頻率在增大，C錯(cuò)誤；
D、過程①屬于連續(xù)自交，隨著自交代數(shù)的增加，純合子的比例不斷升高，再加上選擇的作用使得純合高蔓抗病植株的比例逐代升高，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以獲得純和高蔓抗病番茄植株為背景，結(jié)合育種過程圖，考查育種、植物組織培養(yǎng)和基因頻率的改變，首先要求考生掌握幾種育種方法，能準(zhǔn)確判斷圖中所包含的育種方法及各數(shù)字的含義；其次要求考生識(shí)記植物組織培養(yǎng)技術(shù)的過程和應(yīng)用；理解篩選的含義，明確篩選會(huì)定向改變種群的基因頻率．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖1甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．請(qǐng)分析回答：
（1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是A．
（2）圖甲中的“a”點(diǎn)表示植物的呼吸作用速率．如果以缺鎂的完全營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是向右．
（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)．如圖2所示中與c點(diǎn)相符合的是D．
（4）d點(diǎn)與e點(diǎn)相比較d點(diǎn)的主要限制因素是光照強(qiáng)度；f點(diǎn)與e點(diǎn)相比較，f點(diǎn)的主要限制因素是二氧化碳濃度．
（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物積累速率M1、M2的大小和有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)分別為M1=M2、N1＞N2．
（6）增施農(nóng)家肥可以提高光合效率的原因是：農(nóng)家肥被微生物分解后為農(nóng)作物提供CO2；提供礦質(zhì)元素；促進(jìn)土壤微生物的活動(dòng)，提高土壤的通氣性，促進(jìn)植物對(duì)礦質(zhì)元素的吸收；
（7）寫出有氧呼吸的化學(xué)反應(yīng)方程式．．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，在這兩年中，與這對(duì)基因有關(guān)的判斷，正確的是（　�。�
年份AA（%）Aa（%）aa（%）
1304030
2255025
A．該種群將朝著Aa增多方向進(jìn)化B．該種群沒有表現(xiàn)出生物的進(jìn)化
C．該種群的生活環(huán)境有較大變化D．該種群將較容易發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的敘述不正確的是（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)過程中孟德爾運(yùn)用了雜交實(shí)驗(yàn)法和假說--演繹法
B．用閉花傳粉的豌豆做人工雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果既可靠又容易分析
C．“成對(duì)的遺傳因子彼此分離”是孟德爾提出假說的主要內(nèi)容
D．測(cè)交實(shí)驗(yàn)證明了一對(duì)相對(duì)性狀的雜合子所產(chǎn)生的雌雄配子比為1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖所示甲、乙、丙三種生物為肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)材料，下列敘述中正確的是（　�。�
A．甲生物有多糖類的莢膜，沒有毒性
B．乙生物沒有多糖類的莢膜，培養(yǎng)基上形成的菌落表面是粗糙的
C．丙生物的組成成分簡(jiǎn)單，只有RNA和蛋白質(zhì)
D．甲、乙、丙三種生物都可以在含有各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的培養(yǎng)基上生活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于在用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，敘述正確的是（　　）
A．對(duì)光時(shí)，首先使用較小的光圈正對(duì)通光孔
B．眼睛所看到的物像是放大的，如“上”字為放大的“上”
C．物鏡與目鏡的倍數(shù)越大，看觀察到的細(xì)胞數(shù)越多
D．可觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞核等細(xì)胞結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列對(duì)微生物的認(rèn)識(shí)正確的是（　　）
A．細(xì)菌的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是沒有成形的細(xì)胞核
B．真菌都是單細(xì)胞生物
C．細(xì)菌的繁殖方式是孢子生殖
D．病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，繁殖方式是分裂生殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．中國(guó)是世界上最大的茄子生產(chǎn)國(guó)，為培育優(yōu)良品種，育種工作者應(yīng)用了多種育種方法．請(qǐng)回答：
（1）茄子的早期栽培品種為二倍體，有人利用秋水仙素處理二倍體茄子的幼苗，選出四倍體茄子．其原理是：秋水仙素作用于正在分裂的植物細(xì)胞，會(huì)抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍；
（2）茄子晚開花（A）對(duì)早開花（a）為顯性，果實(shí)顏色有深紫色（BB）、淡紫色（Bb）與白色（bb）之分，兩對(duì)基因自由組合．為培育早開花深紫色果實(shí)的茄子，選擇基因型AABB與aabb的植株為親本雜交，F(xiàn)1自交得到的F2中有6種表現(xiàn)型，其中早開花深紫色果實(shí)的植株應(yīng)占$\frac{1}{16}$；
（3）青枯病是茄子的主要病害，抗青枯�。═）對(duì)易感青枯病（t）為顯性，基因T、t與控制開花期的基因A、a自由組合．若采用二倍體早開花、易感青枯病茄子（aatt）與四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT）為育種材料，運(yùn)用雜交和花藥離體培養(yǎng)的方法，培育出純合的二倍體早開花、抗青枯病茄子，則主要步驟為：
①第一步：種植四倍體晚開花、抗青枯病茄子（AAAATTTT），取花藥進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，獲得基因型為AATT的子代（用文字簡(jiǎn)要描述）；
②第二步：以基因型aatt與AATT的茄子為親本雜交，得到F1（AaTt）；
③第三步：
用文字簡(jiǎn)要描述如下：方法1：F1自交得F2，從F2中選出表現(xiàn)型為早開花、抗青枯病茄子，并連續(xù)自交，直至不發(fā)生性狀分離，獲得純合二倍體早開花、抗青枯病茄子（aaTT）．
方法2：種植F1，取花藥進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)，并在幼苗期用秋水仙素處理，獲得純合二倍體，從中選出表現(xiàn)型為早開花、抗青枯病的茄子． （用文字簡(jiǎn)要描述）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在低溫條件下，將葉片置于研缽中，加入某種溶液研磨后，用離心法進(jìn)行分離．第一次分離成沉淀P1（含細(xì)胞核和細(xì)胞壁碎片）和上清液S1；隨后又將S1分離成沉淀P2（含葉綠體）和上清液S2；第三次將S2分離成沉淀P3（含線粒體）和上清液S3；最后一次將S3分離成沉淀P4（含核糖體）和上清液S4．現(xiàn)請(qǐng)回答下列問題（填入相應(yīng)的字母符號(hào)，如S1～S4，P1～P4）：

（1）此題用于分離各種細(xì)胞器的方法是差速離心法．
（2）細(xì)胞的DNA主要存在于P1部分．
（3）若要繼續(xù)分離得到與光合作用有關(guān)的酶，應(yīng)選取P2部分．
（4）若要研究合成蛋白質(zhì)的細(xì)胞器，應(yīng)選取P4部分．
（5）含有與有氧呼吸有關(guān)的細(xì)胞器的是S1、S2、P3．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案