A. | 用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可增加經濟效益 | |
B. | 用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質的多級利用 | |
C. | 用蛆蛹糞便作為有機肥還田,運用了能量循環(huán)再生的原理 | |
D. | 該生態(tài)工程的運轉離不開人的管理 |
分析 分析題圖:該生態(tài)系統(tǒng)中,人起到了決定性的作用.玉米和農作物屬于生產者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分;畜、禽屬于消費者;食用菌和蛆蛹屬于分解者,用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質的多級利用;用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可提高經濟效益.
解答 解:A、用玉米的副產品玉米芯生產木糖醇,可提高經濟效益,A正確;
B、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹,實現(xiàn)了物質和能量的多級利用,B正確;
C、用蛆蛹排泄物作有機肥還田,運用了生態(tài)工程中物質循環(huán)再生原理,C錯誤;
D、該生態(tài)系統(tǒng)人起到了決定性的作用,因此該生態(tài)工程的運轉離不開人的管理,D正確.
故選:C.
點評 本題結合生態(tài)工程的結構圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能和生態(tài)工程的相關知識,要求考生掌握生態(tài)系統(tǒng)的功能特點,識記生態(tài)工程的優(yōu)點,明確生態(tài)工程是人工輔助下的自我調節(jié),對選項作出準確的判斷.需要注意的是D選項,要求考生明確該生態(tài)系統(tǒng)中人起到了決定性的作用.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登通過研究植物的生長發(fā)育,首先提出細胞是構成植物體的基本單位 | |
B. | 細胞學說使千變萬化的生物界通過細胞這一共同的結構統(tǒng)一起來,使人們對生命的認識由個體水平進入到細胞水平 | |
C. | 細胞學說的創(chuàng)立過程主要是由施萊登和施旺兩人完成的 | |
D. | 細胞學說創(chuàng)立后不需要再進行修正補充 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸 | B. | Ⅰ為淀粉、Ⅱ為糖原、Ⅲ為纖維素 | ||
C. | Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素D | D. | Ⅰ原核生物、Ⅱ細菌、Ⅲ酵母菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 除病毒外,生活活動離不開細胞 | |
B. | 除病毒外,生物體都有細胞結構 | |
C. | 細菌無成形的細胞核,因此沒有細胞結構 | |
D. | 細胞是一切生物體結構和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①~③分別代表血液、淋巴和組織液 | |
B. | ①中無機鹽濃度過高時,下丘腦某些細胞的分泌活動會增強 | |
C. | ③和細胞內液之間通過毛細血管壁進行物質交換 | |
D. | ②中的蛋白質含量高于① |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿→組織液→病變細胞 | B. | 淋巴→血漿→組織液→血漿→病變細胞 | ||
C. | 組織液→血漿→組織液→病變細胞 | D. | 血漿→淋巴→組織液→病變細胞 |
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