分析 根據題意和圖示分析可知:吃下麥片粥,食物沒有進入胃中,胃液分泌量較少;但吃下自選的喜愛的食物,食物同樣沒有進入胃中,但胃液分泌量卻較多,說明喜愛的食物信號的刺激也可以引起胃液的分泌.
解答 解:(1)吃下自選的喜愛的食物,同樣沒有進入胃中,但胃液分泌量卻較多,說明喜愛的食物能引起的信號刺激,同樣也可以引起胃液的分泌.該實驗結果說明:實驗二與實驗一胃液分泌的差異是由條件反射引起的.
(2)把食物通過胃痿灌入該人胃內,一段時間后胃液分泌;若阻斷神經聯系,食物在胃內仍能引起少量胃液分泌.這少量胃液的分泌是體液調節(jié)導致的,開始時的胃液分泌量應該是神經和體液共同調節(jié)的.
(3)②根據題干“有人認為胃粘膜可分泌胃泌素,該物質能影響胃液的分泌”實驗的假設可以是:胃泌素能促進胃液分泌(也可以是胃泌素能抑制胃液分泌).
③實驗步驟
b該實驗的自變量是有無胃泌素,因變量是胃液的分泌情況,因為胃粘膜可分泌胃泌素,故A組靜脈注射一定濃度的胃黏膜液,B組注射等量的0.9%生理鹽水
c.在相同且適宜的條件下飼養(yǎng),觀察并記錄小鼠胃液的分泌情況
④實驗結果預測
a.如果A組胃液分泌量明顯比B組多,假設成立;
b.如果A組胃液分泌量與B組相當,假設不成立.
故答案為:
(1)自己喜愛的食物信號的刺激也可以引起胃液的分泌 條件
(2)神經調節(jié)和體液調節(jié) 條件
(3)②胃泌素能促進胃液的分泌
③b 等量的0.9%生理鹽水 c 小鼠胃液的分泌情況
(4)a A組胃液分泌量明顯比B組多
b A組胃液分泌量與B組相當
點評 本題考查反射的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,設計實驗的能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高一下學期一調考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
處于有絲分裂過程中的動物細胞,細胞內的染色體數(a),染色單體數(b),DNA分子數(c)可表示為如圖所示的關系,此時細胞內可能發(fā)生著( )
A.細胞板形成
B.著絲粒一份為二
C.中心粒移向兩極
D.染色質復制
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為兩種遺傳病系譜圖,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,11—4無致病基因。請根據以下信息回答問題:
(1)甲病的遺傳方式為是 ,乙病的遺傳方式為 。
(2)Ⅱ—2的基因型為 ,Ⅲ--l的基因型為 。
(3)如果 Ⅲ—2與 Ⅲ—3婚配,生出正常孩子的概率為 。
(4)若基因檢測表明I一1也無致病基因,則 Ⅱ-2患乙病的原因最可能是 。
(5)若 Ⅱ—2的一個精原細胞,在減數分裂過程中,由于染色體分配紊亂,產生了一個基因型為AAaXb的精子,則另三個精子的基因型分別為 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物細胞都有葉綠體,葉綠素普遍分布于植物的每個細胞中 | |
B. | 與光合作用有關的酶分布于類囊體和基質中 | |
C. | 葉綠體內有許多類囊體,極大地擴大了受光面積 | |
D. | 葉綠體中的色素分布于類囊體上,且都吸收藍紫色光 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 格里菲思的實驗證明促成R型細菌向S型細菌轉化的物質是DNA | |
B. | 可通過分析R型細菌和S型細菌的轉化研究孟德爾遺傳定律 | |
C. | 用煙草花葉病毒核心部分感染煙草,可證明RNA和蛋白質是遺傳物質 | |
D. | 用含32P標記的噬菌體侵染細菌,離心后沉淀物中具有較強的放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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