分析 分析圖解:圖1中,A表示有絲分裂后期,B表示有絲分裂前期,C表示有絲分裂中期,D表示有絲分裂末期;
圖2中,甲表示有絲分裂后期,乙表示減數(shù)第一次分裂后期的初級卵母細(xì)胞,丙表示減數(shù)第二次分裂中期.
解答 解:(1)分析圖解可知,圖2中乙細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期,并且細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,因此為初級卵母細(xì)胞,因此圖2所示過程發(fā)生在卵巢中.
(2)圖1所示細(xì)胞均具有細(xì)胞壁,并且處于分裂末期的圖D細(xì)胞中,中部形成細(xì)胞板,由此確定該細(xì)胞為植物細(xì)胞.由分析可知,該圖中細(xì)胞分裂順序依次是B、C、A、D.
(3)圖1中,A為后期,B為前期,C為中期,D為末期,因此作為一個(gè)細(xì)胞周期,還缺少處于分裂間期期的細(xì)胞簡圖.
(4)有絲分裂過程觀察染色體形態(tài)和數(shù)目最好的時(shí)期是中期.
(5)A圖中染色體的數(shù)目為8,由于細(xì)胞的著絲點(diǎn)分裂,因此染色單體數(shù)為0.
(6)由于有絲分裂過程中沒有發(fā)生同源染色體的分離,因此全過程中均存在同源染色體;而當(dāng)后期著絲點(diǎn)分裂后,細(xì)胞中的染色單體消失,因此存在染色單體的是BC.
(7)圖1示的細(xì)胞分裂結(jié)束后,子細(xì)胞內(nèi)含4條染色體.
(8)圖2中甲細(xì)胞中存在同源染色體,并且細(xì)胞的著絲點(diǎn)分裂,因此處于有絲分裂的后期;乙細(xì)胞正發(fā)生同源染色體的分離,因此處于減數(shù)第一次分裂的后期,由于該細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,因此為初級卵母細(xì)胞,其產(chǎn)生的子細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞和第一極體.
(9)圖2乙細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體.
故答案為:
(1)卵巢
(2)植物 分裂末期,細(xì)胞中部形成細(xì)胞板 B、C、A、D
(3)分裂間期
(4)C
(5)8 0
(6)ABCD BC
(7)4
(8)有絲 后 減數(shù)第一次 后 次級卵母細(xì)胞和第一極體
(9)8
點(diǎn)評 本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生能夠識記有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn),根據(jù)圖中染色體的行為變化確定各簡圖所屬分裂方式和時(shí)期;識記動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別;能夠準(zhǔn)確區(qū)分精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞減數(shù)分裂過程的區(qū)別,屬于考綱中識記、理解層次的要求.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖2a表示線粒體,[H]與氧結(jié)合形成水發(fā)生在有折疊的膜上 | |
B. | 圖2b表示葉綠體,直接參與光合作用的膜上有色素的分布 | |
C. | 兩種細(xì)胞器都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)并可共存于一個(gè)細(xì)胞 | |
D. | 與ATP形成有關(guān)的酶都在兩種細(xì)胞器的內(nèi)膜和基質(zhì)中 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述正確的是( )
A.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn),用甲基綠和吡羅紅混合染液對細(xì)胞染色
B.觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn),用龍膽紫或醋酸洋紅等堿性染料給活細(xì)胞染色
C.提取葉綠體中的色素時(shí),需在研缽中添加二氧化硅、碳酸鈣、層析液等藥品
D.觀察細(xì)胞線粒體的實(shí)驗(yàn),需用健那綠給鹽酸處理過的死細(xì)胞染色
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011•興化市模擬)如圖表示A、B兩婦女在1到5月血漿中人乳頭瘤狀病毒抗體的相對含量.下列對曲線圖的解釋不成立的是( )
A.婦女A在1月份接種了疫苗,婦女B沒有
B.兩人均在4月份感染了人乳頭瘤狀病毒
C.婦女A免疫系統(tǒng)可以清除病毒并能長期產(chǎn)生保護(hù)作用
D.人乳頭瘤狀病毒疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生了相應(yīng)的記憶細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•朔州校級期末)已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點(diǎn)是﹣G↓GATCC﹣;限制酶Ⅱ的識別序列和切點(diǎn)是﹣↓GATC﹣.據(jù)圖判斷下列操作正確的是( )
A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 選擇新鮮的葡萄,除去枝梗、反復(fù)沖洗后榨汁 | |
B. | 將葡萄汁灌入已消過毒的發(fā)酵瓶中并留有$\frac{1}{3}$空間 | |
C. | 發(fā)酵過程密閉,但經(jīng)常擰松瓶蓋排除發(fā)酵產(chǎn)生的氣體 | |
D. | 發(fā)酵過程中嚴(yán)格控制溫度在18~25℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
二氧化碳濃度(ppm) | 不同光強(qiáng)度下的光合速率(mg dm-2h-1) | ||
0.05單位光強(qiáng)度 | 0.25單位光強(qiáng)度 | 0.45單位光強(qiáng)度 | |
300 | 12 | 25 | 27 |
500 | 14 | 30 | 36 |
700 | 15 | 35 | 42 |
900 | 15 | 37 | 46 |
1100 | 15 | 37 | 47 |
1300 | 12 | 31 | 46 |
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