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如圖為某DNA片段示意圖，該片段含有酶甲基因，圖中數(shù)字表示基因的長度（單位：kb，1kb=1 000堿基對），人為劃分a﹣g7個區(qū)間，轉錄合成的初始RNA中d區(qū)間對應的區(qū)域被切除，剩余部分被加工成為成熟的mRNA，則下列相關分析錯誤的是（ ）

A．酶甲由299個氨基酸組成

B．起始密碼子對應的位點是RNA聚合酶識別的位點

C．酶甲基因形成的成熟mRNA含有3100個核苷酸和1個游離的磷酸基團

D．基因轉錄的場所可能是細胞核，也可能是細胞質

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．用32P標記了玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，請問最快在第幾次細胞分裂的后期，細胞中只能找到2條被32P標記的染色體（　�。�
A．3B．4C．5D．6

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將新鮮馬鈴薯切成5cm的長條（粗細相同），分別放在濃度不同的甘露醇溶液中，4h后測量每條的長度，結果如圖所示．以下有關分析不正確的是（ ）

A．馬鈴薯細胞液的濃度約為30g•L﹣1

B．當溶液濃度為40g•L﹣1時，細胞發(fā)生質壁分離

C．在溶液濃度為40g•L﹣1～90g•L﹣1的范圍內，細胞壁也有一定程度的收縮

D．在溶液濃度為20g•L﹣1，細胞能發(fā)生質壁分離

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省襄陽市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖1是“質壁分離和復原實驗”的部分操作圖，圖2是“葉綠體中色素分離”的結果．以下相關說法不正確的是（ ）

A．蓋玻片下最好是成熟的植物組織細胞

B．實驗中用吸水紙引流常需要重復幾次

C．圖2中b代表的是葉綠素b

D．出現(xiàn)圖2結果的原因可能是研磨時沒加碳酸鈣

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高三下開學生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的體色由位于常染色體上的基因（B、b）決定（如表1），現(xiàn)用6只果蠅進行三組雜交實驗（結果如表2）．分析表格信息回答下列問題：

表1

基因型飼喂條件

BB

Bb

bb

正常飼喂

褐色

褐色

黃色

加入銀鹽飼喂

黃色

黃色

黃色

表2

組別

親本（P）

飼喂條件

子代表現(xiàn)型及數(shù)量

雌性

雄性

Ⅰ

甲：黃色

乙：黃色

加入銀鹽飼喂

全黃

Ⅱ

丙：褐色

�。狐S色

正常飼喂

褐色78

黃色75

Ⅲ

戊：黃色

己：褐色

正常飼喂

褐色113

黃色36

注：親代雄果蠅均是正常飼喂得到

（1）親代雌果蠅中 在飼喂時一定添加了銀鹽．

（2）果蠅甲的基因型可能是 ．為確定其基因型，某同學設計以下實驗思路：

步驟

思路一

思路二

1

用果蠅甲與①

正常飼喂的黃色雄果蠅

雜交

將思路一中的子一代進行自由交配

2

②

子代用不含銀鹽的食物飼養(yǎng)

同思路一的步驟

3

觀察并統(tǒng)計子代體色表現(xiàn)型及比例

同思路一的步驟

請補充完整：① ②

思路二中，若子代表現(xiàn)型及比例為 ，則果蠅甲基因型為Bb

（3）已知基因T能夠增強基因B的表達，使褐色果蠅表現(xiàn)為深褐色．在正常飼喂條件下進行如下實驗：

①通過基因工程將一個基因T導入基因型為Bb的受精卵中的某條染色體上（非B、b基因所在的染色體），培育成一只轉基因雌果蠅A；

②將雌果蠅A與黃色雄果蠅雜交得到F1，F(xiàn)1中黃色：褐色：深褐色= ；

③為確定基因T所在的染色體，選出F1中的深褐色果蠅進行自由交配．若基因T位于常染色體上，則子代出現(xiàn)深褐色果蠅的概率為 ；若基因T位于X染色體上，則子代中雌果蠅和雄果蠅的體色種類分別是 ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東揭陽市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是光合作用過程的圖解．請根據(jù)圖回答：

（1）綠色植物進行光合作用的細胞器是 ，參與光合作用的色素分布在該細胞器的 上，這些色素的作用是 ．

（2）光合作用的過程可以分為兩個階段，B表示： 階段．

（3）寫出圖中所示物質的名稱：① 2 ；② ；③ ；④ ；⑤ ；

（4）C和D的化學過程的名稱分別是 、 ．

（5）寫出光合作用的反應總式： 6CO2+12H2OC6H12O6+6O2+6H2O ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東揭陽市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為動物細胞的細胞膜轉運部分物質的示意圖，下列分析不正確的是（ ）

A．根據(jù)乙側耗能的情況可知，甲側為細胞外，乙側為細胞內

B．圖中a和b不是靜止的，其運動的特性有利于物質的跨膜運輸

C．圖示中葡萄糖的跨膜運輸方式與細胞吸收水分的方式相同

D．若用胰蛋白酶處理細胞膜，會影響葡萄糖、Na+等物質的運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016廣東揭陽市高一下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞“一定”的說法正確的是（ ）

A．含細胞壁結構的細胞一定為植物細胞

B．含中心體的細胞一定為動物細胞

C．綠色植物細胞內一定含葉綠體

D．有線粒體的細胞一定能進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東省東莞市高一（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（ ）

A．若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸

B．若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸

C．連接e→d→c→d，并從e左側通氣，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸

D．在f中的液面有石蠟油，并形成油膜，連接f→d，并d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

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