如圖D2?1表示細胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)。下列哪一項敘述是正確的( )

圖D2?1

A．a(chǎn)表示發(fā)生質(zhì)壁分離時水分子的主要移動方向

B．b表示神經(jīng)細胞在受到刺激后細胞膜對Na＋的透性變化特點

C．c過程一定消耗能量

D．效應(yīng)B細胞能夠依靠d識別相應(yīng)的抗原

 

C

【解析】分析圖示，上側(cè)(分布有糖蛋白)為膜的外側(cè)，質(zhì)壁分離時水分子主要由膜內(nèi)到膜外；神經(jīng)細胞受到刺激后細胞膜對Na＋的通透性改變，大量Na＋內(nèi)流；c過程由低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)，一定是主動轉(zhuǎn)運，需要消耗能量；效應(yīng)B細胞不能識別抗原。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習手冊：第12講　分離定律（解析版） 題型：選擇題

某植物的花有紅色、紫色和白色，并且由一對等位基因控制。以下是三種不同類型雜交的結(jié)果。從實驗結(jié)果分析，下列相關(guān)敘述中正確的是( )

雜交組合

子代表現(xiàn)型及數(shù)量

紫色×紅色

390紫色，395紅色

紫色×白色

198紫色，205白色

紫色×紫色

96紅色，190紫色，104白色

A．白色與白色雜交，后代既有白色，又有紫色

B．紅色與白色雜交，后代都是紫色

C．紅色與紅色雜交，后代既有紅色，又有白色

D．可用紅色與白色雜交驗證基因的分離定律

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習單元基礎(chǔ)訓練卷5（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示某二倍體動物減數(shù)第一次分裂形成的子細胞；圖乙表示該動物的細胞中每條染色體上的DNA含量變化；圖丙表示該動物一個細胞中染色體組數(shù)的變化。下列有關(guān)敘述正確的是( )

甲

乙

丙

圖D4?1

A．基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體

B．圖甲可對應(yīng)于圖乙中的bc段和圖丙中的kl段

C．圖乙中的bc段和圖丙中的hj段不可能對應(yīng)于同種細胞分裂的同一時期

D．圖乙中的cd段和圖丙中的gh段形成的原因都與質(zhì)膜的流動性有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習單元基礎(chǔ)訓練卷4（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞癌變的敘述，錯誤的是 ( )

A．某些病毒可能導致細胞發(fā)生癌變

B．癌變細胞黏著性降低，容易發(fā)生轉(zhuǎn)移

C．癌變細胞有可能被人體免疫系統(tǒng)清除

D．癌變細胞的酶活性降低導致代謝減緩

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習單元基礎(chǔ)訓練卷2（解析版） 題型：選擇題

不同種類生物在不同條件下的呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，則下列對呼吸作用方式的判斷不正確的是( )

A．若只釋放CO2，不消耗O2，則細胞只進行厭氧呼吸

B．若CO2的釋放量多于O2的吸收量，則細胞既進行需氧呼吸，也進行厭氧呼吸

C．若CO2的釋放量等于O2的吸收量，則細胞只進行需氧呼吸

D．若既不吸收O2也不釋放CO2，則說明該細胞已經(jīng)死亡

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習單元基礎(chǔ)訓練卷1（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述，正確的是( )

A．線粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達

B．線粒體和葉綠體都是雙層膜結(jié)構(gòu)，且它們增加膜面積的方式相同

C．線粒體和葉綠體內(nèi)的化學成分相同，都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器

D．沒有線粒體或葉綠體的生物不能進行細胞呼吸和光合作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習45分鐘單元基礎(chǔ)訓練卷5（解析版） 題型：選擇題

下圖為人的一對性染色體，X和Y染色體中有一部分是同源的 (圖中Ⅰ片段)，另一部分是非同源的。下列遺傳圖譜中(●■分別代表患病女性和男性)致病基因不可能位于Ⅱ?1片段的是 ( )

A B C D

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物一輪復習45分鐘單元基礎(chǔ)訓練卷3（解析版） 題型：選擇題

研究化合物P對淀粉酶活性的影響時，得到如圖所示的實驗結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A．底物濃度可影響酶促反應(yīng)速率

B．若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點持續(xù)上移

C．P對該酶的活性有抑制作用

D．曲線①所代表的反應(yīng)比曲線②先達到反應(yīng)平衡

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高三生物一輪總復習資源包專題19生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用（解析版） 題型：選擇題

(雙選題)小李嘗試制作果酒,他將葡萄汁放入已滅菌的發(fā)酵裝置中進行試驗(見圖),恰當?shù)淖龇ㄊ? )

A.加入適量的酵母菌

B.一直打開閥b通氣

C.一直關(guān)緊閥a,偶爾打開閥b幾秒鐘

D.把發(fā)酵裝置放到4 ℃冰箱中進行試驗

 

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