【題目】下列涉及ATP的相關敘述,錯誤的是

A. 苯和乙醇的跨膜運輸都不需要消耗ATP

B. ATP中的A代表腺苷,由腺嘌呤和核糖結合而成

C. 細胞中ATP和ADP的相互轉化的能量供應機制,是生物界的共性

D. 葡萄糖和果糖合成蔗糖為放能反應,此反應正常進行需要ATP提供能量

【答案】D

【解析】苯和乙醇通過自由擴散出入細胞,其跨膜運輸都不需要消耗ATP,A項正確;ATP中的A代表腺苷,由腺嘌呤和核糖結合而成,B項正確;所有生物均以ATP作為生命活動的直接能源物質(zhì),說明生物界具有統(tǒng)一性,C項正確;葡萄糖和果糖合成蔗糖為吸能反應,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體某組織結構示意圖,①②③④分別表示人體內(nèi)不同部位的液體。據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A人體的內(nèi)環(huán)境是由①②③④組成的

B①②③在含量及成分上完全相同

C中含激素、血紅蛋白、乳酸、CO2等物質(zhì)

D血漿中的氧進入組織細胞的途徑是②→③→④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結構簡圖。“→”表示碳的流動方向。圖乙表示某植食性昆蟲遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率變化曲線。

1AEDB過程中碳的流動形式分別是 。

2若消耗生產(chǎn)者10000kg,位于最高營養(yǎng)級的生物最多可增重 kg

3圖乙中,在t1時期種群的年齡組成為 型,在t2時期后,種群數(shù)量將

4在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學殺蟲劑,常導致害蟲再度大爆發(fā),其主要原因是: 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在分離、純化大腸桿菌實驗中,劃線接種、培養(yǎng)結果如下圖。有關敘述錯誤的是

A接種前應對培養(yǎng)基進行高壓蒸汽滅菌

B連續(xù)劃線的目的是獲得單個細菌形成的菌落

C圖示接種過程中至少需要對接種環(huán)灼澆5

D甲中a區(qū)域為劃線的起始位置

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖的基因模型為控制某種酶的基因內(nèi)部和周圍的DNA片段情況。距離以千堿基對kb表示,但未按比例畫出,基因長度共8kb,人為劃分a-g共7個區(qū)間,轉錄直接生成的mRNA中d區(qū)間所對應的區(qū)域會被加工切除,成為成熟的mRNA。下列分析正確的是

A該酶是由299個氨基酸組成的

B起始密碼子對應位點是RNA聚合酶結合的位點

C終止密碼子是最后一個氨基酸結合到核糖體的位點

DmRNA上某一特定位點需要的氨基酸可以由幾種特定的tRNA將它轉運到核糖體上

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【題目】下列有關調(diào)查動物種群密度方法的敘述,正確的是

A. 草地中跳蝻的種群密度一般不采用樣方法進行調(diào)查

B. 對于活動能力強、活動范圍大的動物最好采用樣方法調(diào)查種群密度

C. 運用標志重捕法調(diào)查時,標記不易過分醒目,且標記個體與未標記個體被重捕的概率應相等

D. 對農(nóng)作物上的蚜蟲、植物葉片上的昆蟲卵常采用標志重捕法調(diào)查種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】應用基因工程方法,可將酵母菌制造成工程菌,用于生產(chǎn)乙肝疫苗,在制造該工程菌時,應向酵母菌導入

A. 乙肝病毒的表面抗原 B. 抗乙肝病毒抗體的基因

C. 抗乙肝病毒的抗體 D. 乙肝病毒的表面抗原的基因

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【題目】關于蛋白質(zhì)生物合成的敘述,正確的是( )

A. 一種tRNA可以攜帶多種氨基酸

B. DNA聚合酶是在細胞核中合成的

C. 反密碼子是位于mRNA上相鄰的三個堿基

D. 線粒體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】止痛藥并不損傷神經(jīng)元的結構,卻能在一定時間內(nèi)阻斷神經(jīng)沖動向感覺中樞的傳導,它的作用部位在

A 細胞體 B 軸突 C 突觸間隙 D 樹突

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同步練習冊答案