分析 據(jù)圖1分析,致敏T細(xì)胞產(chǎn)生穿孔素,以胞吐的方式釋放出去,穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,使得靶細(xì)胞裂解死亡.
據(jù)圖2分析,效應(yīng)T細(xì)胞上的FasL(死亡因子)與靶細(xì)胞上的Fas(死亡因子受體)特異性的結(jié)合.
解答 解:(1)人體特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫.在細(xì)胞免疫過程中,T細(xì)胞發(fā)揮主要作用;該細(xì)胞接受刺激后,能增殖、分化成效應(yīng)T細(xì)胞核記憶T細(xì)胞,當(dāng)記憶T細(xì)胞再次接收同一刺激后,能迅速增殖、分化成效應(yīng)T.在體液免疫過程中,B細(xì)胞發(fā)揮主要作用,該細(xì)胞接受刺激后,能增殖、分化成記憶B細(xì)胞和漿細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌抗體.
(2)穿孔素為大分子物質(zhì),只能通過胞吐的方式釋放到細(xì)胞外,鉀離子及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)主要存在于細(xì)胞內(nèi),當(dāng)靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道,這些物質(zhì)將流出細(xì)胞.
(3)Fas和FasL的結(jié)合體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞功能.同一個體的所有體細(xì)胞的基因組成相同,控制合成Fas和FasL的基因可以共存于一個細(xì)胞中,由題目所給信息“控制FasL的基因只在效應(yīng)T細(xì)胞核某些腫瘤細(xì)胞內(nèi)表達(dá)”可以推出腫瘤細(xì)胞內(nèi)FasL基因的表達(dá)水平升高,腫瘤細(xì)胞本身又能逃脫免疫系統(tǒng)的清除而避免死亡,說明Fas基因的表達(dá)水平應(yīng)該降低.降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平,可以降低免疫排斥作用.
故答案為:
(1)T細(xì)胞、記憶細(xì)胞漿細(xì)胞(或效應(yīng)B細(xì)胞)抗體
(2)胞吐(或外排)流出
(3)①信息交流(或識別)能
②降低
③降低移植器官Fas基因的表達(dá)水平(合理即可給分)
點評 本題考查細(xì)胞免疫與體液免疫過程及應(yīng)用的知識,意在考查學(xué)生的識圖和理解能力,屬于中檔題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞處理抗原與溶酶體有關(guān) | |
B. | 抽血時針刺手指不縮手,這體現(xiàn)了低級中樞受到高級中樞的調(diào)控 | |
C. | 水鹽平衡的調(diào)節(jié)只有抗利尿激素的作用 | |
D. | 人體黏膜中含有溫度的感受器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 控制體色的基因位于常染色體上,黃色為顯性性狀 | |
B. | 控制尾型的基因位于X染色體上,彎曲尾為顯性性狀 | |
C. | 兩對相對性狀中,其中有一種存在顯性純合致死的現(xiàn)象 | |
D. | 讓F1中雌雄個體相互交配,后代雄鼠的表現(xiàn)型只有2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
限制酶 | SmaⅠ | EcoRⅠ | PstⅠ |
切割位點 | CCC↑GGG GGG↓CCC | G↓AATTC CTTAA↑G | CTGGA↓G G↑ACGTC |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是一項在生物體外復(fù)制特定 DNA 片段的核酸合成技術(shù) | |
B. | PCR 技術(shù)的原理是 DNA 雙鏈復(fù)制 | |
C. | 操作過程要有一段已知目的基因的核苷酸序列 | |
D. | PCR 擴(kuò)增中必須有解旋酶才能解開雙鏈 DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 如曲線表示有絲分裂,ab段發(fā)生核糖體的增生 | |
B. | 如曲線表示有絲分裂,cd段細(xì)胞內(nèi)含有2對同源染色體 | |
C. | 如曲線表示減數(shù)分裂,cd段可發(fā)生基因的自由組合 | |
D. | 如曲線表示減數(shù)分裂,de段可發(fā)生著絲粒的分裂 |
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