藥物X具有促進(jìn)機(jī)體需氧呼吸的作用.請(qǐng)你根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,以耗氧量為測(cè)定指標(biāo),完成驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)的步驟,并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表.
材料與用具:體重相同的正常同齡雌性小鼠一組,適宜濃度的X溶液,生理鹽水、耗氧量測(cè)定儀等.(提示:具體注射劑量及具體測(cè)定過(guò)程不作要求)
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:
①安靜狀態(tài),用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量,計(jì)算增均值并記錄;②
 

 

 

(2)設(shè)計(jì)一張實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
 
考點(diǎn):動(dòng)物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以變化的因素稱為變量.其中人為改變的變量稱做自變量,隨著自變量的變化而變化的變量稱做因變量.除自變量外,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可能還會(huì)存在一些可變因素,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無(wú)關(guān)變量.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)時(shí)要遵循對(duì)照原則和單一變量原則.要注意無(wú)關(guān)變量應(yīng)該相同且適宜.
解答: 解:(1)①實(shí)驗(yàn)時(shí),要先測(cè)一下安靜狀態(tài)時(shí)的耗氧量,以用作比較,故用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量,計(jì)算增均值并記錄;
②每只注射適量生理鹽水,待安靜后用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)耗氧量,計(jì)算平均值并記錄,用作對(duì)照;
③每只注射等量X溶液,待安靜后用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量,觀察耗氧量的變化,計(jì)算平均值并記錄.
④對(duì)所測(cè)得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié).
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表時(shí)應(yīng)注意,分別記錄不同狀態(tài)下小鼠的平均耗氧量,分析得出結(jié)論.故表格如下:
 平均耗氧量(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
安靜狀態(tài) 
注射生理鹽水 
注射X 溶液 
故答案為:
(1)②每只注射適量生理鹽水;待安靜后用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)耗氧量,計(jì)算平均值并記錄.
③每只注射等量X 溶液;待安靜后用耗氧量測(cè)定儀測(cè)定每只小鼠單位時(shí)間內(nèi)的耗氧量,計(jì)算平均值并記錄.
④對(duì)所測(cè)得的耗氧量數(shù)據(jù)進(jìn)行分析.
(2)藥物X 促進(jìn)小鼠需氧呼吸實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄表
 平均耗氧量(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)
安靜狀態(tài) 
注射生理鹽水 
注射X 溶液 
點(diǎn)評(píng):本題考查了某藥物對(duì)呼吸作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn),意在考查考生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力,注意實(shí)驗(yàn)原則的應(yīng)用,學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹姓页鲎宰兞亢鸵蜃兞浚?/div>
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為正常情況下某種二倍體生物的一組細(xì)胞分裂模式圖,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、中心法則所表示的生命活動(dòng)主要發(fā)生在⑤時(shí)期
B、等位基因分離、非同源染色體上的基因自由組合發(fā)生在④時(shí)期
C、①時(shí)期細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)等于染色體數(shù)
D、如發(fā)生基因突變,可能會(huì)通過(guò)②細(xì)胞的分裂結(jié)果傳給后代

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題:動(dòng)物低甲狀腺激素疾病的病因可能有三種:下丘腦缺陷、垂體缺陷、甲狀腺缺陷.現(xiàn)欲研究某動(dòng)物低甲狀腺激素疾病的病因,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料與用具,完善實(shí)驗(yàn)原理,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,并回答有關(guān)問(wèn)題.
材料和用具:患低甲狀腺激素疾病的動(dòng)物、促甲狀腺激素釋放激素藥劑、注射器、激素含量測(cè)定儀等(要求:答題時(shí)對(duì)具體的注射、含量測(cè)定方法等不作要求).
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①下丘腦通過(guò)對(duì)
 
活動(dòng)的調(diào)節(jié)來(lái)影響甲狀腺的活動(dòng).
②通過(guò)注射促甲狀腺激素釋放激素、以血液中
 
含量變化為觀察指標(biāo).健康動(dòng)物的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(單位略)如下表所示:
實(shí)驗(yàn)動(dòng)物注射前注射后
健康動(dòng)物1030
(2)實(shí)驗(yàn)思路:
①測(cè)該低甲狀腺激素疾病動(dòng)物的促甲狀腺激素含量;
②然后注射一定量的促甲狀腺激素釋放激素藥劑;
③一段時(shí)間后測(cè)其促甲狀腺激素含量.分析前后促甲狀腺激素含量的變化,確定其病因.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
一段時(shí)間后測(cè)其促甲狀腺激素含量,
①若促甲狀腺激素含量恢復(fù)正常,則該動(dòng)物病因是
 

②若則促甲狀腺激素含量不變;則該動(dòng)物病因是
 

③若則促甲狀腺激素含量比正常值高,則該動(dòng)物病因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于甲狀腺、垂體和下丘腦關(guān)系的描述,錯(cuò)誤的是( 。
A、甲狀腺的活動(dòng)受下丘腦和垂體的控制
B、血液中甲狀腺激素過(guò)多時(shí),會(huì)抑制下丘腦和垂體的活動(dòng)
C、甲狀腺分泌的甲狀腺激素減少時(shí),會(huì)促進(jìn)下丘肭和垂體的活動(dòng)
D、下丘腦和垂體能控制甲狀腺的活動(dòng),但甲狀腺不能控制下丘腦和垂體的活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于組成生物體的有機(jī)化合物中,都具有的化學(xué)元素是( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、S

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為什么肌紅蛋白和血紅蛋白的功能不同?
 

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大腸桿菌與草履蟲(chóng)在結(jié)構(gòu)上的重要區(qū)別是前者( 。
A、無(wú)核膜B、無(wú)細(xì)胞壁
C、無(wú)細(xì)胞膜D、無(wú)DNA

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在做“觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí),常選用紫色洋蔥作實(shí)驗(yàn)材料的原因是(  )
A、只有紫色洋蔥表皮細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離
B、液泡呈紫色,便于觀察
C、細(xì)胞壁呈紫色,便于觀察
D、原生質(zhì)層呈紫色,便于觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于牛體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)的敘述正確的是(  )
A、精子和卵子受精形成受精卵后即可移入母牛子宮
B、采集的卵母細(xì)胞應(yīng)立即與精子共同放入培養(yǎng)液才能形成受精卵
C、體外受精胚胎的工廠化生產(chǎn)即胚胎發(fā)育和受精過(guò)程只需在體外進(jìn)行
D、成熟卵子與獲能的精子相遇形成的受精卵,需培養(yǎng)到一定階段才可以移植

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