A. | B. | C. | D. |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前者可表示為光合作用的光反應階段 | |
B. | 前者產生的O2中氧全部來自H2O中的氧 | |
C. | 后者可表示為有氧呼吸第二階段 | |
D. | 后者O2中氧全部形成了H2O中的氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物群落及其無機環(huán)境 | B. | 生態(tài)系統的成分、食物鏈和食物網 | ||
C. | 物質循環(huán)和能量流動 | D. | 群落中生物的垂直結構和水平結構 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 連接脫氧核糖核苷酸之間的化學鍵和連接核糖核苷酸之間的化學鍵是相同的 | |
B. | 氨基酸是構成胰蛋白酶的單體,可以用雙縮脲試劑鑒定 | |
C. | 膽固醇屬于細胞中的脂質化合物,可以被蘇丹Ⅲ染液染成橘黃色 | |
D. | 無機鹽是細胞中含量很少的無機鹽,以離子形式存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鹽;呼吸作用 | B. | CO2:光合作用和化能合成作用 | ||
C. | 含碳有機物;光合作用 | D. | CO2:分解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②③⑤ | B. | ①③④ | C. | ①②③ | D. | ②③⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 屬于生物高分子 | |
B. | 綠色植物葉肉細胞合成ATP需要在光下才能進行 | |
C. | 活細胞中ATP與ADP之間的轉化時刻發(fā)生 | |
D. | 1molATP水解時,能釋放出30.54kJ的能量,這些能量貯存在兩個高能磷酸鍵中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 利用血清進行治療的免疫過程和結核桿菌侵入人體細胞引起的免疫過程不完全相同 | |
B. | 如果該菌侵入人體,效應T細胞產生的淋巴因子在刺激B細胞分化成為漿細胞的體液免疫中也可以發(fā)揮作用 | |
C. | 多數情況,抗原抗體結合后會發(fā)生進一步變化,如形成沉淀或細胞集團,而被吞噬細胞吞噬消化 | |
D. | 病人痊愈后,記憶細胞會保持對抗原的記憶,當機體再次接觸這種抗原時,記憶細胞可迅速產生大量抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有的統計結果都等于3:1 | B. | 統計的樣本足夠大時才符合3:1 | ||
C. | 性狀按3:1的比例出現 | D. | 統計的樣本越小越接近3:1 |
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