如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，下列不正確的是（　�。�
A、①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B、②③過程均可在線粒體、葉綠體中進(jìn)行，④過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
C、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①過程，子代含15N的DNA占100%
D、①②③過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的方式不同
考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展
專題：
分析：分析題圖：圖示為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，其中①是DNA的復(fù)制過程；②是遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程；③是翻譯過程；④是逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶；⑤是RNA的自我復(fù)制過程；⑥是翻譯過程，其中④、⑤和⑥過程只能發(fā)生被某些病毒侵染的細(xì)胞中．
解答： 解：A、①是DNA的復(fù)制過程，需要解旋酶和DNA聚合酶，②是轉(zhuǎn)錄過程，需要解旋酶和RNA聚合酶，④是逆轉(zhuǎn)錄過程，需要逆轉(zhuǎn)錄酶，A正確．
B、線粒體和葉綠體中都含有少量DNA，因此可發(fā)生②是轉(zhuǎn)錄過程，這兩種細(xì)胞器中還有核糖體，因此也能進(jìn)行③翻譯過程，④是逆轉(zhuǎn)錄過程，只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中，B錯(cuò)誤；
C、將DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進(jìn)行①DNA的復(fù)制過程，根據(jù)DNA半保留復(fù)制特點(diǎn)，子代DNA均含有15N，C正確；
D、①過程中的堿基配對(duì)為A-T、T-A、C-G、G-C，②過程中的堿基配對(duì)為A-U、T-A、C-G、G-C，③過程中的堿基配對(duì)為A-U、U-A、C-G、G-C，由此可見，①②③過程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，但堿基配對(duì)的方式不同，D正確．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程圖，考查中心法則及其發(fā)展、DNA分子的復(fù)制，要求考生識(shí)記中心法則的主要內(nèi)容及后人對(duì)其進(jìn)行的補(bǔ)充，能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱，并明確④、⑤和⑥過程只能發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中；識(shí)記DNA分子復(fù)制過程，掌握其半保留復(fù)制特點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知一信使RNA片段中有60個(gè)堿基，其中A和G共有28個(gè)，以此為模板轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中C和T的數(shù)目以及以該信使RNA翻譯而成的肽鏈脫去的水分子的最大數(shù)目分別是（　　）
A、28、60
B、32、20
C、60、19
D、60、50

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖，裝置中的碳酸氫鈉/碳酸鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度．該裝置放在20℃、黑暗環(huán)境中．實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，針筒的讀數(shù)是0.2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X，實(shí)驗(yàn)進(jìn)行10分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.1mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置，此時(shí)開始用一定強(qiáng)度的光照射植物．照光30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0.5mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置．據(jù)此回答下列問題：
（1）若以消耗的氧氣量來代表呼吸作用速率，該植物的呼吸作用速率是
 
mL/h．
（2）若以產(chǎn)生的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是
 
mL/h．
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會(huì)大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的
 
反應(yīng)階段．
（4）如果在原實(shí)驗(yàn)中只增加光照強(qiáng)度，則針筒的容量仍維持在0.5mL讀數(shù)處．在另一相同實(shí)驗(yàn)裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0.8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上．比較兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是生命科學(xué)發(fā)展史中具有重大意義的事件，按時(shí)間順序排列正確的是（　�。�
①沃森和克里克提出DNA雙螺旋模型      ②人類基因組計(jì)劃基本完成
③羅伯特?虎克發(fā)現(xiàn)細(xì)胞                  ④人工合成結(jié)晶牛胰島素
⑤施旺和施萊登建立細(xì)胞學(xué)說              ⑥克隆羊“多利”誕生
⑦孟德爾發(fā)表《植物雜交試驗(yàn)》論文        ⑧人類成功分離胚胎干細(xì)胞
⑨達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》
A、①③⑤⑦⑨⑧⑥④②
B、③⑤⑦⑨②④⑥⑧①
C、③⑤⑦⑨①⑧④②⑥
D、③⑤⑨⑦①④⑥⑧②

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科目：高中生物 來源： 題型：

與如圖所示生理過程（圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈）的有關(guān)說法中，不正確的是（　�。�
A、圖中所示的生理過程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯
B、圖中所示的全過程可發(fā)生在原核細(xì)胞中
C、遺傳信息由③傳遞到⑤需要RNA作中介
D、圖中①是模板鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

正常細(xì)胞在致癌因子的作用下，遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，成為不受機(jī)體控制、連續(xù)進(jìn)行分裂的惡性增殖細(xì)胞（癌細(xì)胞）．下列與癌細(xì)胞相關(guān)的敘述中，不合理的是（　　）
A、細(xì)胞周期較正常細(xì)胞短
B、細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著地變化
C、細(xì)胞中的自由水比例比正常細(xì)胞高
D、細(xì)胞膜上的糖蛋白增加，細(xì)胞間的黏著性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)在實(shí)施害蟲防治過程中，害蟲種群密度變化情況示意圖（經(jīng)濟(jì)閾值是指害蟲種群密度影響農(nóng)田經(jīng)濟(jì)效益的最低值）．在A、B、C、D N點(diǎn)進(jìn)行了農(nóng)藥防治，在E點(diǎn)引入了天敵進(jìn)行生物防治．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在A～D過程中，農(nóng)藥的作用使害蟲產(chǎn)生了抗藥性突變
B、一般認(rèn)為農(nóng)田害蟲防治就是控制并完全消滅害蟲
C、在F、G、H、I、J點(diǎn)，還必須引入天敵才能控制蟲害
D、常利用生物的種間關(guān)系在E點(diǎn)進(jìn)行生物防治

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為DNA分子某片段的結(jié)構(gòu)示意圖，正確描述（　　）
A、②和③相間排列，構(gòu)成了DNA分子的基本骨架
B、④的名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
C、連接①和②的化學(xué)鍵是氫鍵
D、該DNA分子片段中含有2個(gè)胞嘧啶

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)細(xì)胞代謝的問題：
材料一：圖（甲）表示在最適光合溫度下某植物光合作用速率與光照強(qiáng)度之間的關(guān)系．
（1）在光照強(qiáng)度為5千勒克司時(shí)，光照半小時(shí)該植物經(jīng)光合作用制造的葡萄糖量為
 
（用CO2消耗量表示）
（2）光照強(qiáng)度由1千勒克司增強(qiáng)至3千勒克司時(shí)，葉綠體內(nèi)C3的含量
 
．若將CO2提高到1%，則A點(diǎn)的位置將
 
，C點(diǎn)將向
 
．
材料二：森林中，陽光可能會(huì)穿過森林中的空隙，在地上投下“光斑”，它們隨著太陽的運(yùn)動(dòng)和枝葉的擺動(dòng)而移動(dòng)．圖乙顯示了在“光斑”照耀前后一株生長旺盛的植物光合作用過程中吸收CO2和釋放O2的情況．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（3）“光斑”照耀開始時(shí)，C02吸收速率和O2的釋放速率分別發(fā)生了什么變化？
 
．此時(shí)限制光合作用產(chǎn)物（糖類）合成的主要因素是
 
．
（4）當(dāng)“光斑”移開時(shí)，O2的釋放速率立刻恢復(fù)原水平的原因是
 
；而CO2吸收速率延續(xù)了一段時(shí)間后才下降，原因是
 
．

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