已知一信使RNA片段中有60個堿基，其中A和G共有28個，以此為模板轉(zhuǎn)錄形成的DNA分子中C和T的數(shù)目以及以該信使RNA翻譯而成的肽鏈脫去的水分子的最大數(shù)目分別是（　�。�
A、28、60
B、32、20
C、60、19
D、60、50
考點：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：在雙鏈DNA分子中，堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則，即A-T、C-G，而互補配對的堿基兩兩相等，所以A=T，C=G，則A+G=C+T，即非互補配對的堿基之和占堿基總數(shù)的一半．
信使RNA上連續(xù)的三個堿基為1個密碼子，決定一個氨基酸，而多肽鏈中脫去的水分子數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈的條數(shù)．
解答： 解：信使RNA共有60個堿基，則以此為模板轉(zhuǎn)錄形成的DNA中共有120個堿基．由于DNA分子中A=T、C=G，因此C+T占堿基總數(shù)的一半，即DNA分子中C和T一共有60個．
由于mRNA上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸，因此氨基酸數(shù)=60÷3=20，多肽鏈中脫去的水分子數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈的條數(shù)=20-1=19．
故選：C．
點評：本題考查DNA分子結(jié)構的主要特點、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識記轉(zhuǎn)錄的概念，能根據(jù)mRNA中堿基數(shù)目推斷DNA中堿基數(shù)目；再根據(jù)堿基互補配對原則計算出該DNA分子中G和T的總數(shù)．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于ATP的敘述，正確的是（　　）
A、ATP是細胞中的一種生物大分子物質(zhì)
B、為滿足對能量的需求，肌肉細胞中貯存著大量的ATP
C、ATP中遠離A的高能磷酸鍵所含能量比較少，所以容易斷裂
D、細胞內(nèi)ATP與ADP互相轉(zhuǎn)化的能量供應機制，是生物界的共性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞生命活動的敘述，不正確的是（　�。�
A、免疫系統(tǒng)中的記憶細胞既有分化潛能，又有自我更新能力
B、分裂期的細胞不進行核DNA自我復制，但能進行蛋白質(zhì)的合成
C、細胞凋亡受嚴格的由遺傳機制決定的程序性調(diào)控，細胞內(nèi)的某些基因表達受阻
D、原癌基因突變促使細胞癌變，抑癌基因突變抑制細胞癌變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關頂端優(yōu)勢的敘述，錯誤的是（　�。�
A、除去頂芽可促進側(cè)芽生長
B、切除頂芽，切口涂以高濃度生長素，可以解除頂端優(yōu)勢
C、在林業(yè)生產(chǎn)中常需要保持頂端優(yōu)勢
D、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象表明了生長素作用的兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物專一性的敘述不正確的一組是（　�。�
①酶具有專一性，一種酶只能催化一種或一類化學反應
②基因工程操作中的載體具有專一性．一種載體只能運載一種特定的目的基因
③tRNA具有專一性，一種tRNA只能運載一種特定的氨基酸
④堿基互補配對具有專一性，與腺嘌呤配對的只能是胸腺嘧啶
⑤抗體具有專一性，一種抗體只能與一種相應的抗原結(jié)合．
A、①③B、②④C、④⑤D、③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

在一個正在發(fā)育的玉米種子中，肯定與胚細胞的基因型相同的細胞是（　�。�
A、胚柄細胞B、胚乳細胞
C、珠被細胞D、子房壁細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于人體癌癥的敘述，正確的是（　�。�
A、癌變主要是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
B、癌細胞總比正常細胞分裂周期長、生長快
C、我國腫瘤預防采用“腫瘤三級預防”策略
D、同個體的癌細胞與非癌細胞遺傳物質(zhì)一樣

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個用15N標記的DNA分子有1200個堿基對，其中腺嘌呤700個．該DNA分子在無放射性標記的溶液中復制2次，則（　�。�
A、復制完成后，具有放射性的腺嘌呤共有1400個
B、復制完成后，不含15N的DNA分子總數(shù)與含15N的DNA分子總數(shù)之比為3：1
C、復制過程中，共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸1500個
D、含有放射性的DNA分子的兩條鏈都有放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞和表達過程，下列不正確的是（　　）
A、①②④過程分別需要DNA聚合酶、RNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶
B、②③過程均可在線粒體、葉綠體中進行，④過程發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
C、把DNA放在含15N的培養(yǎng)液中進行①過程，子代含15N的DNA占100%
D、①②③過程均遵循堿基互補配對原則，但堿基配對的方式不同

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